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Description
Mind Map by Fabían Vargas Q, updated more than 1 year ago
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Created by Fabían Vargas Q
almost 6 years ago
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EDUCACIÓN COMPARADA
- ¿QUÉ ES?
- Marc Antoine Jullien. (1830)
“Acto de contrastar las
características y métodos
educativos de diferentes
países”
- Se trata de un proceso mediante el
cual se comparan sistemas o formas
educativas de las diferentes
naciones y culturas con el fin de
perfeccionarlas.
- Marc Antoine Jullien. (1830)
“Acto de contrastar las
características y métodos
educativos de diferentes
países”
- ¿POR QUÉ ES UTIL?
- Apreciar y evaluar la
educación de un país.
- Olivera, (1986). “Sirve muy
eficazmente para quien la utiliza
sea capaz de apreciar, evaluar
con justeza la educación de su
propio país por contraste con la
de otros países extranjeros.”
- Apreciar y evaluar la
educación de un país.
- ORIGEN
- Etapas
- Pre-científica
- Los relatos de viaje.
- Los grandes viajeros de la
antigüedad: egipcios, persas,
griegos.
- El auge de los nacionalismos del siglo
XVIII supone un nuevo enfoque
comparativo: surgen los sistemas
educativos
- Marc Antoin Jullien (1820), considerado
padre de la educación comparada con su
obra. Bosquejos y vistas preliminares de
una obra sobre educación comparada.
- Los relatos de viaje.
- Enseñanza en el extranjero
- Los viajeros educacionales Siglo XIX
- Nacionalismos con interés por el
afianzamiento de un sistema de
Instrucción pública en cada país.
- La baja sistematización de los
datos, inexistencia de una
conciencia científica, escasa
preparación pedagógica de los
autores.
- Los viajeros educacionales Siglo XIX
- Elaboración sistemática
- Michael Sadler (1861-1943) El
enfoque metodológico se
interesa más por las causas
de las experiencias y no por
estas mismas en cuanto
efectos, planteando el
carácter nacional como base
de los sistemas educativos.
- Isaac L. Kandel (1881-1965)
Concedió especial relevancia a
los factores históricos como
pieza clave que configura el
carácter nacional sobre el que
se asientan las experiencias
educativas.
- Franz Hilker (1881-1969)
Propone cuatro pasos o fases
en la investigación
comparativa que designa con
los nombres de “descripción”,
“interpretación”,
“yuxtaposición” y
“comparación”
- Michael Sadler (1861-1943) El
enfoque metodológico se
interesa más por las causas
de las experiencias y no por
estas mismas en cuanto
efectos, planteando el
carácter nacional como base
de los sistemas educativos.
- Pre-científica
- Etapas
- ENFOQUES
- Positivismo
- Marc Antoine Jullien de Paris, (1817) Se
caracteriza por una búsqueda de
declaraciones parecidas a las leyes,
relacionando las variantes del contenido
educativo y los fenómenos humanos.
- Marc Antoine Jullien de Paris, (1817) Se
caracteriza por una búsqueda de
declaraciones parecidas a las leyes,
relacionando las variantes del contenido
educativo y los fenómenos humanos.
- Relativismo
- Michael Sadler (1902) “Se puede captar la
naturaleza humana y verdadera de
nuestra educación solamente a través de
la educación comparada”
- Michael Sadler (1902) “Se puede captar la
naturaleza humana y verdadera de
nuestra educación solamente a través de
la educación comparada”
- Funcionalismo
Histórico
- Byron Massialas (1982) Examina la
educación como algo
“interrelacionado con otras
instituciones sociales y culturales;
y ésta puede ser entendida mejor
si está examinada dentro de su
contorno social…”
- Byron Massialas (1982) Examina la
educación como algo
“interrelacionado con otras
instituciones sociales y culturales;
y ésta puede ser entendida mejor
si está examinada dentro de su
contorno social…”
- Positivismo
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