Esquematicemos lo aprendido

competencia
1. actuación idónea que emerge de una tarea concreta, en un contexto con sentido (Marín 2002)
  1. contexto pedagógico
    1. nexo con una familia de situaciones
    2. movilización de recursos
    3. lo finalizado
    4. la evaluabilidad
2. pensamiento
  1. holístico
    1. reconoce todo
    2. analiza las partes
    3. permite la creatividad, el trabajo científico y en equipo
    4. interpreta la realidad desde diferentes miradas
  2. ecléctico
    1. no sigue un paradigma específico
    2. resalta aspectos importantes de las diferentes posturas
    3. las ideas son incluyentes
    4. prefiere l conocimiento práctico
objetivos
1. hacen parte del proceso del desarrollo de competencias, ya que permiten determinar parámetros en la evaluacion
2. se caracterizan por tener
  1. pertinencia
  2. claridad
  3. factibilidad
  4. proceso de evaluación
3. tipos de objetivo
  1. generales
  2. específicos
  3. concretos
  4. comunes
  5. abiertos
  6. terminales
interdisciplinario: se saca una parte de conocimiento de distintas áreas pero no el todo
Transdisciplinario: las distintas disciplinas dialogan entre sí para desarrollar el conocimeinto que se plantea
Multidisciplinariedad: Propone un trabajo separado de cada disciplina sin embargo funciona de manera colaborativa
currículum
1. basado en competencias
2. brindar las diferentes herramientas al estudiantes para que este pueda desenvolverse sin dificultad
3. lineamientos en la cual se basa la institución educativa par el desarrollo de las asignaturas

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