Componentes de la planeación didáctica

planeación didactica
1. Tipos de planeación didáctica
  1. función en la flexibilidad y rigidez
    1. La planeacion cerrada
      1. Es una planeacion burocratica e institucional, es inalterable, ignora las necesidades sociales y las de la escuela, y las de los alumnos
      2. Ignora la capacidad intelectual,la innovacion, creatividad y la toma de decisiones segun la mejora del aprendizaje y de la ensenanza con base en las condiciones y situaciones del aula
      3. los docentes inician con los objetivos de ensenanza y de aprendizaje , control estricto de las decisiones y acciones en el aula, con conocimientos inalterables a enseñar y aprender (Monroy, 1998).
      4. las rutinas especificas de una planeacion lineal, el profesor sale del paso de modo mecanico de los problemas de la practica cotidiana. San Martin (1986)
      5. ventajas disminuye la incertidumbre e inseguridad del docente , previene la improvisacion irreflexiva.
      6. Da seguridad, sin ansiedad y es institucional mientras que la planeacion flexible es progresiva,y atiende las necesidades de los participantes.Al docente le complica la conciliación entre los intereses institucionales y los estudiantiles?
    2. La planeacion flexible
      1. Es un desajuste entre la ensenanza- el aprendizaje y el modelo de planeacion prescrito.Shavelson y Stern (1985)
        programacion progresiva. el docente enriquece y aporta mejora lo prescrito, debido a datos de la situacion educativa, procedencia social, economica y cultural de los estudiantes, necesidades, sugerencias y expectativas de los que esperan de la escuela.
      2. no reduce su practica a la simple ensenanza de objetivos educativos programados
      3. Es progresiva,considera las necesidades de estudiantes,modificando la ensenanza y el aprendizaje en cada sesion
      4. Tiene una vision mas humanistica, amplia de la planeacion didactica
      5. Los docentes tienen una filosofia constructivista, critica o humanista, la planeacion anticipa la practica educativa, es una configuracion flexible, la marcha de la clase no sigue la programacion, sino que se adapta a la marcha de la clase.
2. Una seleccion de alternativas razonadas para definir los fines orientados a la accion, y encontrar los mejores medios para aIcanzarlos (Hernandez,2001)
  1. conocimiento del contexto politico, economico social y cultural
  2. • La institucional es el contexto del centro escolar, las necesidades de infraestructura y servicios educativos, intenciones educativas y para lograrlas por las relaciones sociales entre administrativos y profesores
  3. la situacion del aula y de sus elementos como el docente toma en cuenta las necesidades de los estudiantes,la responsabilidad profesional para anticipar actuaciones para el desarrollo psicologico y social de los estudiantes.
3. componentes de la planeación didáctica
  1. Los objetivos
    1. los objetivos de aprendizaje,permanentes,o especificos para cada clase
  2. El metodo o los procesos
    1. la motivacion necesaria para prever como entusiasmar a los estudiantes, para que les guste el aprendizaje ,tengan sentido y significado por el conocimiento
  3. conocimientos previos
    1. los conocimientos , habilidades o capacidades,actitudes, en relacion con sus normas, valores y comportamientos, estrategias para conocer actitudes, valores y normas eticas de los alumnos.
    2. los contenidos a seleccionar, para que los estudiantes los apliquen a los aprendizaje, planear la secuencia de los contenidos.
    3. estrategias de enseñanza y de aprendizaje a emplear
    4. Recursos didacticos. y materiales de apoyo con base en que se seleccionan y que caracteristicas tendran
    5. Evaluacion. cuando, como o con que instrumentos, tecnicas o actividades evaluara el docente
4. Planear una expresion particular de una teoria e implica elementos eticos, politicos, cientlficos y tecnologicos (Villareal, 1980)
5. la planeacion prevee al futuro los procesos educativos: especifica fines, objetivos y metas, permite la definicion de acciones, determina recursos y estrategias para lograr realizaciones favorables.
6. La planeacion esta vinculada con la evaluacion de la practica educativa
  1. permite analizar y reconstruir actividades, y practicas mas potentes en el futuro.

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