ISOMORFISMO DEL CONTEXTO

ES UN HOMOMORFISMO QUE ADMITE UN UNIVERSO, QUE PRETENDE CAPTAR LA IDEA DE TENER LA MISMA ESTRUCTURA DE LA REALIDAD PARA LLEGAR A UN FIN INVESTIGATIVO DENOMINADO PRONOSTICO.
1. NOCION GENERAL: Distinción entre leyes analógicas y leyes homológicas, que aportan conocimientos con leyes equivalentes o no entre si e independencia de su relacion con los factores superficiales de la realidad
2. NOCION PRECISA: Son aquellas contextualizaciones exactas que se encuentran por lo general en las ciencias llamadas de resultado certero; matemática, física y química
3. LA ESTRUCTURA DEL ISOFORMISMO SE DIVIDE EN NIVELES
  1. SARABIA 1996: Existe nivel superior e inferior, jamás simultaneo se utilizan para esclarecer algo o cosa y jerarquizarla según el intéres que tenga
  2. EXTENDER 2006: Es el valor y significado de quien evalúa y estructura las realidades. TIMON 2002: Indica organizar los elementos del fenómeno. por nivel y jerarquía. Nivel, es el grado que se le da al fenómeno y Jerarquía, es el valor que se le da al mismo unidos creamos un contexto.
    1. PRONOSTICO ONTOEPISTEMICO : No se puede predecir algo donde no se este seguro del contexto, para hacer la predicción o pronostico debe existir argumento, conocimientos y proyección que se generaría en el acontecer futuro. La misión del Tutor es definir el contexto actual basado en el contexto pasado y para llegar al pronostico o predicción del posible contexto futuro, ese es el dilema en la investigación usando la observación intra e inter cognitiva
    2. La postura ontológica es modelar todo el ideal epistemológico adherido a la experiencia, existencia de allí nace támbien el pronostico y lo más importante sus respuestas, las cuales pueden ser cambiantes y debatibles como es dinámico puede llevarnos a otros esquemas teóricos o de campo.
      1. DEFINICION: El proceso ONTOEPISTEMOLOGICO es un nivel de construcción social contextualizado analizando varias visiones, hechos naturales y reales que sustenten el PRONOSTICO.
    3. Lo ONTOEPISTEMOLOGICO genera siempre una estructura obligatoria que es la DUDA RAZONABLE y la REFLEXIÓN que puede obligar a cambiar la postura del Tutor e investigador.
  3. El interés en la investigación es un Nivel Jerárquico, la posición del investigador con relacion al hecho mismo, su éxtasis su emoción en abordar el tema.

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