Aprender a leer y escribir desde una perspectiva Psicolingüistica

ESCRIBIR
1. Sistema Semántico
  1. Léxico Ortográfico ( de salida)
2. sonidos (sistema de conversión)
  1. GRAFEMAS
  2. FONEMAS
Implicancias para la enseñanza
1. ° Relación entre fonología y ortografía, es muy necesaria
2. ° Es un mecanismo que hace "autosuficientes" a los niños para el aprendizaje
3. ° Las representaciones ortográficas se establecen gradualmente en la memoria
Ruta Fonológica, indirecta y subléxica
Ruta Ortográfica, directa y léxica
Patologías
1. DISGRAFÍA
  1. Dificultad en el aprendizaje inicial de la escritura sin que exista una razón objetiva
  2. DISGRAFÍA DE SUPERFICIE
    1. Dificultades para escribir palabras con grafía ambigua
      1. Lentitud y esfuerzo en la escritura
        Errores Fonológicos
        Dificultad para instaurar el léxico ortográfico
        Es un lector fonológico
  3. DISGRAFÍA FONOLÓGICA
    1. Dificultad para escribir palabras nuevas o poco frecuentes
      1. Los errores en general son otras palabras semejantes en la forma (lexicalizaciones)
        Dificultad en el desarrollo de la vía fonológica y el dominio de las reglas de conversión FONEMA-GRAFEMA
  4. DISGRAFÍA MIXTA
    1. Dificultades para escribir a través de ambos procesos
      1. Incidencia Importante
      2. La lectura y escritura necesitan instrucción

Resource summary

	Created by gabriela marquez over 5 years ago