PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DIDÁCTICA
1. es
  1. ARTE
    1. Enseñar
    2. Instruir
    3. Exponer
  2. CIENCIA NORMATIVA
    1. Conocer
    2. Investigar
    3. Teorizar
  3. DISCIPLINA PEDAGÓGICA
    1. Métodos y técnicas de procesos de enseñanza-aprendizaje
  4. ETIMOLÓGICAMENTE
    1. Griego S.XVIII
      1. DIDAKTIKE
2. CLASIFICACIÓN
  1. GENERAL
    1. ACCIÓN EDUCADORA
  2. ESPECÍFICA
    1. DETERMINADA
    2. SUJETO
    3. CONTENIDO
    4. MATERIA
  3. DIFERENCIAL
    1. INDIVIDUALIDADES, DIVERSIDAD
3. está
  1. ORIENTADA
    1. PROFESOR
    2. ENSEÑANZA
      1. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
        APRENDIZAJE COOPERATIVO, DEBATES, APRENDIZAJE POR PROYECTOS, APRENDIZAJE-SERVICIO, EXPERIMENTOS ...
      2. es
        Despertar interés, provocar aprendizaje, estimulación al descubrimiento
  2. CENTRADA
    1. APRENDIZAJE
    2. ALUMNO
4. FINALIDAD
  1. Integración de la cultura
  2. Obtener la formación intelectual
  3. Desarrollo personal
  4. Optimización del aprendizaje
5. CAMPOS DE ACTUACIÓN
  1. ¿Con qué enseñar?
  2. ¿Cómo evalúa?
  3. ¿Dónde enseña?
  4. ¿Qué enseño?
  5. ¿Para qué enseño?
  6. ¿Cómo enseño?
CURRÍCULO
1. es
  1. ETIMOLÓGICAMENTE
    1. Latín
      1. CURRICULUM (Carrera)
  2. DOCUMENTO ESCRITO
    1. PRESCRIPTIVO
      1. ELEMENTOS
        Objetivos (logros del alumno)
        Competencias (capacidades para aplicar contenidos)
        Contenidos (conocimientos, habilidades, actitudes o destrezas)
        Metodología (estrategias del profesor y de los alumnos)
        Estándares de aprendizaje
        Criterios de evaluación
    2. PROCESUAL
      1. NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
        Decisiones políticas
        Decisiones de centro
        Decisiones de aula
        Decisiones individuales
        PROFESOR
        FAMILIA
        ESPECIALISTA
  3. PROPUESTA
    1. Global
    2. Organizada
    3. Flexible
    4. Abierta
  4. GUÍA
    1. Para facilitar la práctica educativa
  5. PROYECTO
    1. Propositivo de deseos e intención
  6. PLAN DE APRENDIZAJE (Taba)
2. FUENTES
  1. Epistemología
    1. ¿Qué enseñar?
      1. MATERIA/ETAPA
  2. Sociocultural
    1. ¿Para qué enseñar?
      1. CONTEXTO
  3. Psicopedagogía
    1. ¿Cuándo y para qué enseñar?
      1. ALUMNO/PROFESOR
3. está
  1. ORIENTADO
    1. ALUMNO
    2. APRENDIZAJE
      1. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
        son
        HERRAMIENTAS DEL ESTUDIANTE PARA MEJORAR SU APRENDIZAJE
        MAPAS MENTALES ESQUEMAS RESÚMENES OBSERVACIONES INVESTIGACIÓN DEBATES
      2. consiste en
        RELACIONAR ANTIGUOS CONOCIMIENTOS CON LOS NUEVOS ADQUIRIENDO OTROS NUEVOS CONCEPTOS
  2. CENTRADA
    1. PROFESOR
    2. ENSEÑANZA
METODOLOGÍA
1. EVALUACIÓN
  1. es
    1. UN PROCESO DE RECOGIDA DE DATOS
      1. SISTEMÁTICO
        A lo largo del curso
        INICIAL
        PROCESUAL
        FINAL-SUMATIVA
      2. RIGUROSO
      3. PARA TENER INFORMACIÓN
        CONTINUA
        SIGNIFICATIVA
  2. OBJETIVOS
    1. DIAGNOSTICAR
    2. TOMAR DECISIONES
  3. CRITERIOS
    1. ÚTILES
    2. REALISTAS
    3. CONSENSUADOS
    4. COMUNICADOS
    5. JUSTOS
  4. ÁMBITOS
    1. DIDÁCTICO
    2. PSICOPEDAGÓGICO
    3. SOCIAL
  5. FUNCIONES
    1. ACREDITATIVA
      1. EXPEDIENTE ACADÉMICO
    2. PROMOCIONAL
      1. PROMOCIÓN ESCOLAR
  6. CARACTERÍSTICAS
    1. CONTINUA
      1. Durante todo el proceso
    2. INTEGRADORA
      1. Tiene en cuenta todas las áreas
  7. INSTRUMENTOS
    1. OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
    2. TRABAJOS EN CLASE
    3. EXÁMENES ESCRITOS/ORALES
    4. PRUEBAS OBJETIVAS
  8. PROCEDIMIENTOS
    1. VARIADOS
    2. CONCRETOS
    3. APLICABLES
    4. QUE PERMITAN MEDIR
  9. CLASIFICACIÓN
    1. FUNCIÓN
      1. DIAGNÓSTICA
        DETECTAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
      2. SUMATIVA
        VALORA EL GRADO DE APRENDIZAJE CONSEGUIDO
      3. FORMATIVA
        VALORAR CÓMO SE PRODUCE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
    2. PROCEDENCIA
      1. EXTERNA
      2. INTERNA
        HETERO-EVALUACIÓN
        ALUMNO EVALUADO POR EL PROFESOR Y POR PERSONAS RELACIONADAS
        AUTOEVALUACIÓN
        EL ALUMNO SE EVALÚA A SÍ MISMO
        CO-EVALUACIÓN
        SE EVALÚAN ENTRE COMPAÑEROS
      3. MIXTA
    3. ASPECTOS
      1. INFORMAL
        COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
      2. HOLÍSTICA
        ALUMNO COMO UN TODO
      3. CUALITATIVA
        QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ SE APRENDIÓ
      4. CONTINUA
        OBSERVACIÓN DIARIA DEL ALUMNO
      5. CUANTITATIVA
        CALIFICACIÓN NUMÉRICA
  10. RÚBRICAS
    1. son
      1. INSTRUMENTOS QUE FACILITAN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
    2. COMPONENTES
      1. CRITERIO
        COMPETENCIAS DESGLOSADAS
      2. CALIFICACIÓN
        GRADOL ALCANZADO
      3. NIVELES DE DESEMPEÑO
        ESPECIFICACIONES
    3. FACILITAN AL
      1. PROFESOR
        EL PROCESO EVALUADOR
      2. ALUMNO
        CONOCER, COMPROBAR Y REFLEXIONAR SOBRE SU TRABAJO
2. RECURSOS DIDÁCTICOS
  1. CLASIFICACIÓN
    1. TRADICIONALES
      1. Impresos
      2. Tableros didácticos
      3. Materiales manipulativos
      4. Materiales de laboratorio
    2. CONVENCIONALES
      1. Fotos
      2. Vídeos
    3. AUDIOVISUALES
      1. Programas informáticos educativos
      2. Servicios telemáticos
      3. TV y vídeo interactivo
  2. es
    1. INSTRUMENTO
      1. FACILITAR LA ENSEÑANZA
  3. FUNCIONALIDAD
    1. Presentar
    2. Relacionar
    3. Organizar
3. ES
  1. CIENCIA QUE ESTUDIA
    1. TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DIDÁCTICOS (ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE)
  2. MODO DE DESARROLLAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA
4. TIPOS
  1. METODOLOGÍAS ACTIVAS
    1. son
      1. PARTICIPATIVAS
        GAMIFICACIÓN
        APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
        APRENDIZAJE POR PROYECTOS
        ROLE-PLAYING
        FLIPPED CLASSROOM
        APRENDIZAJE-SERVICIO
        APRENDIZAJE COOPERATIVO
    2. CARACTERÍSTICAS
      1. PROFESOR
        PROMUEVE EL SABER
        ENSEÑA A APRENDER
        ENSEÑA A TOMAR DECISIONES
        ESCUCHA, HACE HABLAR
      2. ALUMNO
        TRABAJA
        SOLO
        EN GRUPO
        INVESTIGA
        PLANIFICA
      3. EVALUACIÓN
        EXÁMENES ESCRITOS
        TRABAJOS ESCOLARES
    3. VENTAJAS
      1. GENERA
        MOTIVACIÓN
        PREGUNTAS Y PROBLEMAS DEL MUNDO REAL
        CRITERIO PROPIO
        SOCIABILIZACIÓN
    4. INCONVENIENTES
      1. MÁS LENTO
      2. LABORIOSO PARA EL PROFESOR
      3. A VECES ES PÉRDIDA DE TIEMPO
  2. METODOLOGÍAS TRADICIONALES
    1. son
      1. LECCIONES MAGISTRALES
    2. CARACTERÍSTICAS
      1. ALUMNO PASIVO
      2. EL PROFESOR EXPLICA ORALMENTE
      3. EVALUACIÓN MEDIANTE PRUEBAS ESCRITAS
    3. TRABAJA
      1. inteligencia lingüística verbal y lógico matemática

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