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Description
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Created by ELSA MANTILLA VERGEL
about 5 years ago
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LOMLOE
- EVOLUCIÓN DE LA
EDUCACIÓN EN ESPAÑA
- 2º Mitad del s. XX - OBJETIVO:
Hacer efectivo el
derecho a la educación incluyendo secundaria.
- PREÁMBULO
- Resumen de la Ley en sus diferentes apartados,
- Resumen de la Ley en sus diferentes apartados,
- Finales del S. XX - OBJETIVO: conseguir
que la educación fuera de
calidad
- 2004 - 47 Conferencia
Internacional de Educación
convocada por la UNESCO -
Gran cantidad de estados
manifiestan la misma
inquietud de ofrecer una
educación de calidad y
equidad.
- La Ley General de Educación de 1970 supuso el
inicio de la superación del gran retraso que
aquejaba nuestro sistema educativo
- Ley 14/1970 General de Educación y
Financiamiento de la Reforma
Educativa y L.O. 8/1985 Reguladora del
Derecho a la Educación, declaran la
educación como servicio público
- en 1990 la LOGSE equiparo la educación Española
con la de paises más desarrollados en Europa.
- Pese a todo se evidencian carencias en la
calidad de la educación que se está
ofertando
- en 1995 se aprueba la L.O de Participación,
Evaluación, y el Gobierno de los Centros Docentes
para desarrollar y mejorar algunas disposiciones
de la LOGSE - para el desarrollo de la Calidad Educativa
- En 2002 con el mismo propósito
se promulga la Ley Orgánica de
Calidad de Educación
- En 2002 con el mismo propósito
se promulga la Ley Orgánica de
Calidad de Educación
- en 1995 se aprueba la L.O de Participación,
Evaluación, y el Gobierno de los Centros Docentes
para desarrollar y mejorar algunas disposiciones
de la LOGSE - para el desarrollo de la Calidad Educativa
- Pese a todo se evidencian carencias en la
calidad de la educación que se está
ofertando
- A comienzos del siglo XXI se empieza
a promover la necesidad de que la
educación sea de calidad y de
Equidad
- En 2004 se publica el documento
"una educación de Calidad para
todos y entre todos"
- la calidad y la equidad son
principios fundamentales a
desarrollar en las nuevas
leyes.
- Con el objetivo de crear una ley de
Calidad y Equidad, de todos y para
todos, que simplifique la
normativa existente y que facilite
la formación permanente del
individuo , procurando alcanzar los
objetivo establecidos por EUROPA,
nace esta LEY
- de ahí nace la LOE de 2006, Que
hace suyos los principios de
igualdad y equuidad procurando
una educación para todos en
todos los niveles y que
responsabiliza a toda la
comunidad educativa de la
educación.
- en 2013 se actualiza la
LOE con la publicación de
la LO para la mejora de la
calidad educativa. LOMCE
- en 2013 se actualiza la
LOE con la publicación de
la LO para la mejora de la
calidad educativa. LOMCE
- de ahí nace la LOE de 2006, Que
hace suyos los principios de
igualdad y equuidad procurando
una educación para todos en
todos los niveles y que
responsabiliza a toda la
comunidad educativa de la
educación.
- Con el objetivo de crear una ley de
Calidad y Equidad, de todos y para
todos, que simplifique la
normativa existente y que facilite
la formación permanente del
individuo , procurando alcanzar los
objetivo establecidos por EUROPA,
nace esta LEY
- la calidad y la equidad son
principios fundamentales a
desarrollar en las nuevas
leyes.
- En 2004 se publica el documento
"una educación de Calidad para
todos y entre todos"
- 2º Mitad del s. XX - OBJETIVO:
Hacer efectivo el
derecho a la educación incluyendo secundaria.
- La finalidad de esta ley es aumentar las oportunidades educativas y
formativas de toda la población que contribuya a la mejora de
resultados educativos y responda a la demanda de mejora de la
Calidad educativa, cumpliendo con las propuestas del ámbito
educativo incluidas en el informe de la subcomisión del congreso
para un pacto de estado en materia de violencia de género aprobado
en 2017.
- Se estructura en un articulo único de
modificación de la LOE 2006 y de la LODE
1985
- LA LOMLOE deroga la LOMCE
- Por considerar que la LOMCE
rompe con los derechos de equidad
e igualdad
- Por considerar que la LOMCE
rompe con los derechos de equidad
e igualdad
- LA LOMLOE deroga la LOMCE
- Se estructura en un articulo único de
modificación de la LOE 2006 y de la LODE
1985
- Modificaciones sobre la LOE
- Remarca los principios de igualdad y equidad
e incluye el valor de la educación para la
convivencia fomentando el respeto hacia los
demás y hacía el entorno.
- Entre sus fines destaca la
igualdad de derechos y
oportunidades entre hombres
y mujeres y la no
discriminación por raza,
religión, orientación o
identidad sexual, discapacidad,
enfermedad o cualquier otra
condición.
- Titulo I. capitulo I. E.I. atículo14. 8 Importancia de
coordinación entre la etapa de infantil y primaria.
Remarca la importancia de la educación y
ordenación educativa de los 0 a los 3 años
- Título I Capitulo II, E.P. -
con respecto a LOMCE
se retoman los ciclos, al
igual que en LOE
- Capítulo II. art. 20. 5 El
referente de evaluación de
los ACNEES será el
establecido en sus acis,
pudiendo superar ciclos y
etapas
- LOMLOE ES IGUAL QUE LOE EN TODO LO
EXPUESTO EN ESTE TITULO. LAS
VARIACIONES SON CON RESPECTO A
LOMCE
- LOMLOE ES IGUAL QUE LOE EN TODO LO
EXPUESTO EN ESTE TITULO. LAS
VARIACIONES SON CON RESPECTO A
LOMCE
- De los elementos del currículo
desaparecen los estándares
- Capítulo II. art. 20. 5 El
referente de evaluación de
los ACNEES será el
establecido en sus acis,
pudiendo superar ciclos y
etapas
- Título I Capitulo II, E.P. -
con respecto a LOMCE
se retoman los ciclos, al
igual que en LOE
- Titulo II. Equidad de la
Educación - ACNEAES
- Tanto en LOE como en
LOMCE se habla de la
inclusión. Art 71.3 y 74.1 de
LOE y 79 bis 2 de LOMCE.
- LOMLOE - Disposición adicional cuarta habla de dotar de
recursos necesarios para en un plazo de 10 años los centros
ordinarios puedan atender adecuadamente al alumnado
con NEE, pero en todos los artículos expuestos habla de la
posibilidad de escolarizar en centros de EE cuando asi sea
necesario., al igual que lo expuesto en LOE
- Recuerda siempre incluir en los temas los artículos
71, 72 73, 74 y 75. en relacion con los diferentes
temas, así como la disposición adicional .
- Recuerda siempre incluir en los temas los artículos
71, 72 73, 74 y 75. en relacion con los diferentes
temas, así como la disposición adicional .
- LOMLOE - Disposición adicional cuarta habla de dotar de
recursos necesarios para en un plazo de 10 años los centros
ordinarios puedan atender adecuadamente al alumnado
con NEE, pero en todos los artículos expuestos habla de la
posibilidad de escolarizar en centros de EE cuando asi sea
necesario., al igual que lo expuesto en LOE
- Tanto en LOE como en
LOMCE se habla de la
inclusión. Art 71.3 y 74.1 de
LOE y 79 bis 2 de LOMCE.
- EN RESUMEN LAS PEQUEÑAS
MODIFICACIONES QUE SE
REALIZAN SOBRE ESTA LEY EN EL
DESARROLLO DE LOS ARTICULOS
ES PRCATICAMENTE INAPRECIABLE.
LAS VARIACIONES SE OBSERVAN EN
LAS DISPOSICIONES ADICIONALES.
- Disposición adicional 1. Centros autorizados para impartir bachillerato.
- D. A. 2 - Vigencia de las titulaciones
- D.A. 3 - extensión de la E.I. - Plan de 8 años para alargar 1º ciclo de E.I.
- D.A.4 - Evolución de la escolarización del alumnado con NEE - plan de 10 años
- El resto de las disposiciones transitorias propias de la LOMLOE recogen diferentes aspectos que conviene leer pero que no afectan directamente .
- Disposiciones transitorias.
- Disposición transitoria 2 bis. Estándares de aprendizaje.
Los estándares tendrán carácter orientativo hasta la
implantación total de esta ley.
- Disposición transitoria 2 bis. Estándares de aprendizaje.
Los estándares tendrán carácter orientativo hasta la
implantación total de esta ley.
- Disposición adicional 1. Centros autorizados para impartir bachillerato.
- Remarca los principios de igualdad y equidad
e incluye el valor de la educación para la
convivencia fomentando el respeto hacia los
demás y hacía el entorno.
- Modifica ciertos artículos de LODE
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