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Aprendizaje autónomo: eje
articulador de la educación virtual
- Aprendizaje autónomo
- Ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación
- Elementos
- Elemento tecnológico
- facilitan y estimulan la interacción para:
- - Adquirir habilidades
instrumentales y destrezas a fin de
descifrar códigos desde el lenguaje
propio que va impregnando la
telemática en los medios que
soporta.
- - Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.
- - Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.
- - Adquirir habilidades
instrumentales y destrezas a fin de
descifrar códigos desde el lenguaje
propio que va impregnando la
telemática en los medios que
soporta.
- facilitan y estimulan la interacción para:
- Elemento investigativo
- buscar por cuenta propia más información
de la que pueda proporcionar el tutor o
docente,
- La investigación coadyuva a romper o evitar
dependencias en relación con el docente o tutor
- Conduce a pensar por sí mismo, a generar
texto y conocimiento e innovar.
- Conduce a pensar por sí mismo, a generar
texto y conocimiento e innovar.
- La investigación coadyuva a romper o evitar
dependencias en relación con el docente o tutor
- buscar por cuenta propia más información
de la que pueda proporcionar el tutor o
docente,
- Contenidos significativos
- los textos son aquí en el aprendizaje
autónomo, pretextos para potencializar
competencias y fortalecer el pensamiento
de orden superior.
- el pensamiento de orden superior se refiere al
razonamiento deductivo, al análisis de una
situación, la solución de problemas, la
comparación de elementos, la toma de
decisiones, la capacidad de evaluar
- el pensamiento de orden superior se refiere al
razonamiento deductivo, al análisis de una
situación, la solución de problemas, la
comparación de elementos, la toma de
decisiones, la capacidad de evaluar
- los textos son aquí en el aprendizaje
autónomo, pretextos para potencializar
competencias y fortalecer el pensamiento
de orden superior.
- Elemento tecnológico
- Elementos
- Indicadores de autónomia
- El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual
- al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se
han balanceado desde la auscultación cuidadosa
- al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje
- al concientizarse de qué y cómo se aprende y qué y cómo mejorar el proceso
- al tomar decisiones propias en el campo personal y profesional
- al tomar decisiones propias en el campo personal y profesional
- al concientizarse de qué y cómo se aprende y qué y cómo mejorar el proceso
- al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje
- al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se
han balanceado desde la auscultación cuidadosa
- El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual
- Ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación
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