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Description
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Created by Marla Andalon
almost 9 years ago
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Psciologia Educativa.2
- Definicion.
- Una disciplina aplicada independiente que se ocupa de la naturaleza, los
resultados y la evaluacion del aprendizaje escolar (la materia de estudio), y de las
distintas variables de la estructura cognoscitiva, el desarrollo, la capacidad
intelectual, la practica, la motivacion, la personalidad, el material de instruccion,
la sociedad y los profesores que influyen.
- Teoria Cognitiva.
- Teoria desarrollada por Piaget, que busca comprender
el desarrollo cognitivo: cambios en las capacidades
mentales y en las cualidades que permiten el
entendimiento Describe el desarrollo cognitivo en una
serie de etapas que evidencian el pensamiento y la
respuesta del niño hacia el mundo.
- Teoria Psicogenetica de Piaget.
- Concibe al desarrollo como un perpetuo
pasar de un estado de menor equilibrio a
un estado de mayor equilibrio (Piaget, seis
estudios de psicologia, 1979, p.11).
Estructuras constantes (intereses y
necesidades) y variables (como se
organizan): definen las formas o estados
sucesivos de equilibrio, y un determinado
funcionamiento constante que es el que
asegura el paso de cualquier nivel al
siguiente.
- Concibe al desarrollo como un perpetuo
pasar de un estado de menor equilibrio a
un estado de mayor equilibrio (Piaget, seis
estudios de psicologia, 1979, p.11).
Estructuras constantes (intereses y
necesidades) y variables (como se
organizan): definen las formas o estados
sucesivos de equilibrio, y un determinado
funcionamiento constante que es el que
asegura el paso de cualquier nivel al
siguiente.
- Etapas del desarrollo de la teoria de Piaget.
- Sensoriomotriz (0 a 2 años)
- Organizacion de las
percepciones: los ejercicios
reflejos mejorados
integrados en habitos y
percepciones organizadas.
Succionar el pulgar, mover
la cabeza hacia el ruido,
sonreir a las caras
familiares, prensa
objetos,son
manifestaciones de ello.
- Inteligencia Sensoriomotora:
inteligencia practica, aparece
antes del lenguaje y que se
aplica a la manipulacion de
objetos. Jalar la cobija para
acercar los objetos sobre ella,
jalar con un palo juguetes?
- Inteligencia Sensoriomotora:
inteligencia practica, aparece
antes del lenguaje y que se
aplica a la manipulacion de
objetos. Jalar la cobija para
acercar los objetos sobre ella,
jalar con un palo juguetes?
- Organizacion de las
percepciones: los ejercicios
reflejos mejorados
integrados en habitos y
percepciones organizadas.
Succionar el pulgar, mover
la cabeza hacia el ruido,
sonreir a las caras
familiares, prensa
objetos,son
manifestaciones de ello.
- Preoperacional. (2 a 7 años)
- En la niñez temprana, se ubica en la etapa
preoperacional (donde Piaget encuentra
caracteristicas similares en cuanto a la visi?n
del mundo y su relacion con el. Aparece el
lenguaje (representacion simbolica) que
implica: reconstruir acciones pasadas y
futuras, inicio de socializar la accion y la
interiorizacion de la accion.
- En la niñez temprana, se ubica en la etapa
preoperacional (donde Piaget encuentra
caracteristicas similares en cuanto a la visi?n
del mundo y su relacion con el. Aparece el
lenguaje (representacion simbolica) que
implica: reconstruir acciones pasadas y
futuras, inicio de socializar la accion y la
interiorizacion de la accion.
- Operaciones concretas(7 a 11 años)
- Se caracteriza por el desarrollo de la logica pero sin
abstraccion. -Son menos egocentricos. - Utilizan
operaciones mentales internas - Manejas mejor los
numeros, el tiempo y espacio, distinguen realidad y
fantasia, agrupan objetos por categorias y comprenden
la conservacion.Los niños de 7-9 años comprenden la
conservacion de la sustancia, pero es hasta pasado los
9 que suelen dar respuestas correctas sobre la
conservacion del peso En cuanto al volumen es hasta
los 12 años que logran comprension.
- Se caracteriza por el desarrollo de la logica pero sin
abstraccion. -Son menos egocentricos. - Utilizan
operaciones mentales internas - Manejas mejor los
numeros, el tiempo y espacio, distinguen realidad y
fantasia, agrupan objetos por categorias y comprenden
la conservacion.Los niños de 7-9 años comprenden la
conservacion de la sustancia, pero es hasta pasado los
9 que suelen dar respuestas correctas sobre la
conservacion del peso En cuanto al volumen es hasta
los 12 años que logran comprension.
- Operaciones formales(Adolescencia)
- De acuerdo con Piaget los
adolescentes entran al nivel mas
desarrollado del pensamiento:
operaciones formales. Caracteristicas
del esta etapa: permite manejar y
manipular informacion de manera
abstracta, comprobar hipotesis,
analizar doctrinas, formular teorias,
reconocer que no hay respuestas
definitivas en ocasiones
- Caracteristicas del pensamiento adolescente.
- Encontrar fallas en las
figuras de autoridad.
Tendencias a discutir.
Indecision .Conductas y
pensamiento contradictorio.
Autoconciencia. Centrarse
en si mismo.
- Encontrar fallas en las
figuras de autoridad.
Tendencias a discutir.
Indecision .Conductas y
pensamiento contradictorio.
Autoconciencia. Centrarse
en si mismo.
- Caracteristicas del pensamiento adolescente.
- De acuerdo con Piaget los
adolescentes entran al nivel mas
desarrollado del pensamiento:
operaciones formales. Caracteristicas
del esta etapa: permite manejar y
manipular informacion de manera
abstracta, comprobar hipotesis,
analizar doctrinas, formular teorias,
reconocer que no hay respuestas
definitivas en ocasiones
- Sensoriomotriz (0 a 2 años)
- Teoria desarrollada por Piaget, que busca comprender
el desarrollo cognitivo: cambios en las capacidades
mentales y en las cualidades que permiten el
entendimiento Describe el desarrollo cognitivo en una
serie de etapas que evidencian el pensamiento y la
respuesta del niño hacia el mundo.
- Teoria Cognitiva.
- Una disciplina aplicada independiente que se ocupa de la naturaleza, los
resultados y la evaluacion del aprendizaje escolar (la materia de estudio), y de las
distintas variables de la estructura cognoscitiva, el desarrollo, la capacidad
intelectual, la practica, la motivacion, la personalidad, el material de instruccion,
la sociedad y los profesores que influyen.
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