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HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE
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Mind Map on HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE, created by Lyna Corredor on 06/11/2015.
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HACIA UNA PEDAGOGÍA DIALOGANTE
ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS
Modelo
Dialogante
Interestructurante
El conocimento
Se construye por fuera de la escuela
Y se reconstruye
Activa
Interestructurante
Con diálogo pedagógico
Estudiante
Sbaer
Docente
EL PARADIGMA DE LA PEDAGOGÍA DIALOGANTE
Propositos
Garantizar en el estudiante el desarrollo
Cognitivo
Valorativo
Praxiológico
LAS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE UN MODELO DIALOGANTE EN LOS PROPÓSITOS COGNITIVOS
Propósito central
El desarrollo
Finalidad
Garantizar mayores niveles de pensamiento
Afecto
Acción
LAS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE UN MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE EN LOS PROPÓSITOS VALORATIVOS
Propósitos ligados
Desarrollo humano
Exige
Propósitos cognitivos
Contenidos cognitivos
LAS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE UN MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE EN LA COMPRENSIÓN LECTORA Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Contenidos
Procedimentales
Valorativos
Cognitivos
EL CAMBIO EN LAS RELACIONES ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE
Estrategias metodológicas
Interestructurante
Dialogante
LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DE UN MODELO DIALOGANTE
Evaluación
Aborda dimensiones
Cognitivas
Práxiologicas
Valorativas
MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE
Reconoce
Dimensiones humanas
Cognitivas
Valorativas
Práxicas
Participan
Medios
Mediadores
Contextos
Demarcadas por
Contexto cultural
Diferencia
Animal
Ser humano
Contexto histórico
Competencias humanas
Analíticas o cognitivas
Socio-afectivas,, personales o valorativas
Práxicas
En la interdependencia
Las cosas-sucesos
Íntimamente integrados
Escalonados en un proceso interrelacionado
Representación mental
Interacción
Activa
Estructurante
Sujeto
Medio
Participan
Conceptos cognitivos
Estructuras cognitivas
LA ESCUELA
Impulsa el desarrollo humano
Enseña a pensar, amar y actuar mejor
Mayor desarrollo del pensamiento
Impulsa el desarrollo moral
EL SER HUMANO
Un ser cultural
Se humaniza por
El lenguaje
Los instrumentos
Social
Contextual
Histórico
Aprehende
Pensar
Amar
Valorar
Actuar
Por los mediadores culturales
Ama
Actua
IMPACTOS A NIVEL COGNITIVO (PIAGET)
La cooperación
Fuente de reflexión
Conciencia de sí mismo
Disocia
Subjetivo
Objetivo
Fuente de regulación
ENFOQUE DIALOGANTE
Papel activo
Estudiante
Aprehendizaje
Comprenda la mediación
FEUERSTEIN
Inteligencia
Capacidad para
Cambiar
Beneficiarse
A nuevas situaciones
Modificabilidad
Permanente en el ser humano
Ser humano= ser impredecible
Permanente en el ser humano
VIGOTSKY
Zona de desarrollo proximo
Interrelación
Aprendizaje
Desarrollo
Media attachments
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