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Description
Mind Map by corredora_paty, updated more than 1 year ago
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Created by corredora_paty
almost 9 years ago
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lengua indigena
- incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas,
en los diversos ámbitos de la vida social,
- Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su
lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua
materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua,
- En las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
- Convertir al lenguaje en un contenido
- Convertir al lenguaje en un contenido
- que sean más sensibles a la diversidad cultural y lingüística de su región, país y del mundo
- además de desarrollar su lengua aprenderán el español como una segunda lengua
- En las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
- Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y lingüísticas
- se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y
culturales.
- se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y
culturales.
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro
ámbitos:
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
- Propósitos e la asignatura de lengua indigena
- Promover, como política educativa
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica
- Promover, como política educativa
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