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Description
Mind Map by paola lucero, updated more than 1 year ago
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Created by paola lucero
about 4 years ago
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MANIFIESTO
MUNDIAL FIEP
- EDUCACIÓN FÍSICA
- como
- Derecho Fundamental de todos
- porque
- *es indispensable a
la expación de las
personalidades
- Propicia medios
para desarrollar
aptitudes físicas
y deportivas
- posibilita
adecuaciones a
las tradiciones
deportivas de
los países
- Debe ser ofrecido a
través de condiciones
particulares adaptadas
a las necesidades
específicas de cada
persona
- *es indispensable a
la expación de las
personalidades
- porque
- Derecho Fundamental de todos
- CONCEPTO
- Elemento de educación que
utiliza sistemáticamente las
actividadesfísicas y la
influencia de los agentes
naturales como medios
específicos.
- Medio educativo que
abarcca al ser en su
totalidad
- Medio educativo que
abarcca al ser en su
totalidad
- Elemento de educación que
utiliza sistemáticamente las
actividadesfísicas y la
influencia de los agentes
naturales como medios
específicos.
- como
- proceso de formación
- por vías
- Formales
- No formales
- Formales
- Promueve
- *una sólida base de
competencia física y
conocimiento de las
actividades físicas
- Crecimiento y desarrollo
- Entendimiento de la
importancia de un estilo
de vida saludable
- Una autoestima positiva
en el contexto de la
educación física
- Habilidadesque puedan
ayudar a resolver problemas
y cooperaciones con otros
en los contextos del deporte
y de la actividad física
- Interés a lo largo de la vida para
un compromiso y afinidad para
las actividades físicas
- *una sólida base de
competencia física y
conocimiento de las
actividades físicas
- por vías
- proceso de formación
- Objetivos
- Cuerpo sano y equilibrado
- Aptitud para la acción
- Valores morales
- Cuerpo sano y equilibrado
- como
- componente prioritario del
proceso de la educación
- porque
- Constituye la mejor opción
de experiencias corporales
sin excluir la totalidad de
las personas
- crea estímulos de vida
que incorporen el uso
de variadas formas de
actividades físicas
- Constituye la mejor opción
de experiencias corporales
sin excluir la totalidad de
las personas
- porque
- componente prioritario del
proceso de la educación
- Medio específico
- Las actividades físicas
con fines educativos
en sus posibles fomas
de expresión
- Las actividades físicas
con fines educativos
en sus posibles fomas
de expresión
- como
- Perspectiva de
educación
continuada
- Debe ser asegurada
y promovida durante
toda la vida
- Ocupar un lugar de
importancia en los
procesos de educación
continuada
- Ocupar un lugar de
importancia en los
procesos de educación
continuada
- Debe ser asegurada
y promovida durante
toda la vida
- Perspectiva de
educación
continuada
- En la escuela y su
compromiso de calidad
- Debe ser
- Una disciplina obligatoria en
la escuelas primarias y
secundarias debiendo ser
parte de un currículo
longitudinal
- Una disciplina obligatoria en
la escuelas primarias y
secundarias debiendo ser
parte de un currículo
longitudinal
- Debe ser
- Como educación
para la salud
- debe
- Desarrollar hábitos en las
personas de práctica
regular de actividaes
físicas
- Para actuar
preventivamente en la
reducción de
enfermedades
- Para actuar
preventivamente en la
reducción de
enfermedades
- Desarrollar hábitos en las
personas de práctica
regular de actividaes
físicas
- debe
- Como educación
para el ocio
- deberá
- Constituirse de prácticas alegres
para crear hábitos y actitudes
favorables en las personas en cuanto
al uso de las diversas formas de
actividades físicas en tiempo para el ocio
- Constituirse de prácticas alegres
para crear hábitos y actitudes
favorables en las personas en cuanto
al uso de las diversas formas de
actividades físicas en tiempo para el ocio
- deberá
- como
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