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Description
Mind Map by Tere_Styles, updated more than 1 year ago
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Created by Tere_Styles
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Programa de estudio 2011 sec
- Introducción
- Proyección
- Diseño y desarrollo
- Proyección
- Propósitos para el estudio de las C.N.
- 1.- Reconozcan la ciencia como una actividad humana
- 2.- Participen en el mejoramiento de su calidad de vida
- 3.- Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología
- 4.- Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento científico
- 5.- Comprendan procesos y fenómenos biológicos, físicos y químicos
- 6.- Integren los conocimientos de las ciencias naturales
- 1.- Reconozcan la ciencia como una actividad humana
- Propósitos para el estudio de las ciencias en secundaria
- 1.- Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones
- 2.- Participen
- Promoción de la salud
- Funcionamiento del cuerpo humano
- Cultura de la prevención
- Promoción de la salud
- 3.- Practiquen
- Acciones
- Estilos de vida favorables
- Individuales y colectivas
- Estilos de vida favorables
- Acciones
- 4.- Avancen en el desarrollo de sus habilidades
- 5.- Amplíen su conocimiento de los seres vivos
- 6.- Expliquen fenómenos físicos
- Interacción
- Interacción
- 7.- Profundicen en la descripción y comprensión
- 7.- Integren y apliquen
- Conocimientos
- Habilidades
- Actitudes
- Conocimientos
- 1.- Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones
- Estándares Curriculares de Ciencias
- 1. Conocimiento científico
- 2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
- 3. Habilidades asociadas a la ciencia
- 4. Actitudes asociadas a la ciencia
- 1. Conocimiento científico
- Enfoque didáctico
- Formacion científica básica
- Habilidades
- Actitudes
- Valores
- Habilidades
- Metodología de enseñanza
- 1.- Abordar y vincular contenidos
- 2.- Estimular la participación activa
- 3.- Desarrollar contenidos desde una perspectiva científica
- 4.- Promover la visión de la naturaleza de la ciencia
- Formacion científica básica
- Organización de los aprendizajes
- Ámbitos
- 1.- Desarrollo humano y cuidado de la salud
- 2.- Biodiversidad y protección del ambiente
- 3.- Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos
- 4.- Propiedades y transformaciones de los materiales
- Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
- 1.- Desarrollo humano y cuidado de la salud
- Ámbitos
- Guía para el maestro
- Enfoque del campo de formación
- Ambientes de aprendizaje
- Organización pedagógica de la experiencia de aprendizaje
- Evaluación
- Enfoque del campo de formación
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