CURRÍCULO Y LA PRÁCTICA DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA

Educación y aprendizaje desde los saberes ancestrales y la memoria de la tierra
1. En la mayoría de las unidades educativas se esta enseñando solo el currículo base
Niveles de concreción curricular
1. Currículo base
2. Currículo regionalizado
3. Currículo diversificado
Currículo base
1. Potencia la diversidad cultural de Bolivia
  1. Moviliza los valores para descolonizar
    1. Relaciona la practica , teorización, valoración y producción
Currículo diversificado (local)
1. Recoge aspectos particulares y específicos del contexto donde se ubica la unidad educativa
  1. Se toma el idioma local como primera lengua
Son instrumentos valiosos , para transmitir hechos pasados, pensamientos ideas, ciencia y el sentido de conciencia ecológica
FUNDAMENTOS CURRICULARES
1. Fundamento político - ideológico
  1. Fortalecimiento de la identidad cultural, para la transformación, económica, cultural y política, de lucha contra toda forma de discriminación
2. Fundamento epistemológico
  1. La relación ideológica entre el ser humano, comunidad, Madre Tierra y Cosmos
3. Fundamentos filosóficos
  1. Vivir bien la concepción de la vida
4. Fundamento sociológico
  1. El ser humano esta constituido por dimensiones; ser, hacer, saber y decidir
5. Fundamento psicopedagógico
  1. La escuela no es un recinto cerrado, es una institución de vida
6. CURRICULO REGIONALIZADO
  1. El mundo espiritual, desarrolla la formación individual
  2. El mundo natural, formación para la vida
  3. Competencias comunicativas y linguísticas
    1. Usar y manipular las reglas de una lengua
  4. Interdiciplinario y transdiciplinario
    1. Transdiciplinario
      1. Teoria
      2. Práctica
    2. Interdiciplinario
      1. Transformar metodos
  5. Modelo Educativo Socio - Comunitario Productivo
    1. Trabajo manual e intelectual
    2. Producción material e intangible
  6. Identidad cultural
    1. Valora lo propio y lo ajeno de la cultura y la lengua
  7. EDUCACIÓN COMUNITARIA EN LAS CULTURAS INDIGENA ORIGINARIAS
    1. Búsqueda de una relación armónica y complementaria con la Madre Tierra el Cosmos y el mundo espiritual
    2. Procedimientos
      1. Prácticas de la lengua originaria en el aula
        Es importante buscar espacios de oralidad para la supervivencia de la lengua
      2. Traducción oral
        Forma de transmitir la escritura, la cultura, la experiencia y las tradiciones
    3. Cuenta cuentos en la lengua originaria
      1. Recurso que permite expresar armonía
      2. Cuentos infantiles
        Una estrategia para expresar en su lengua originaria
        Recojo de saberes previos en lengua originaria
        Su finalidad despertar el interés de aprender
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