Avaliação Educacional

avaliação e etica
1. a palavra avaliação é carregada de conceitos
  1. que circulam entre as relações sociais a que pertencemos
    1. sendo assim é de extrema importancia aprofundar os conceitos
      1. de avaliar e verificar buscando um sentido mais concreto
compreendendo a avaliação como uma ação que vai além da verificação
1. são necessarias algumas analises sobre suas dimensões
  1. por ser uma ação educativa
diferentemente da verificação
1. o ato de avaliar é mais amplo e complexo
  1. além de incorparar o conceito de valor
a avaliação deve ser compreendida
1. os seres humanos se modificam com o tempo e por meio da educação
  1. como parte indissociavel do processo educativo
a ação de a avaliar é continua
1. constante e frequente nas praticas humanas
  1. é comum observar continuamente
    1. praticas humanas e nas relações que se estabelecem
os exames serão prestados perante comissão examinadora
1. formada de professores do proprio estabelecimento
compreendendo a avaliação como indissociavel
1. a atividade humana é preciso buscar seu aspecto mais formal
  1. nesse sentido é preciso esclarecer que a avaliação já era utilizada nas sociedades antigas
a avaliação constituiu ao longo da história
1. por meio de uma trejeitoria
  1. marcada por periodos
    1. pré Tyler´, tyler inocencia realismo profissionalismo
em 2007 o indice de desenvolvimento da educação basica
1. IDEB foi criado pelo instituto nacional
  1. o IDEB combina informações sobre o fluxo aprovação
    1. o desempenho escolar dos estudantes
avaliação formativa
1. apresenta um foco formativo tambem tendo duplo sentido
  1. ois ajuda na p regulação do processo em construção
avaliação somativa
1. tambem denomina terminal acumulativa
  1. esta focada no final do processo
    1. tem uma função certificativa
      1. que objetiva obter uma visão geral sobre o desempenho dos alunos
avaliação diagnostica
1. como o proprio nome se trata de um diagnostico
sendo assim compreende se o curriculo como o conjunto
1. das atividades realizadas no ambito da escola
  1. de acordo com Saviane
    1. é a partir do saber sistematizado
nas palavras de Freir epode ser entender
1. que o processo de aquisição
  1. de conhecimento rever para uma ação docente

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