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Description
Mind Map by Fernanda Villafaña, updated more than 1 year ago
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Created by Fernanda Villafaña
over 8 years ago
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*DINAMICAS*
- CONOCIMIENTO
- Su objetivo es profundizar en los conocimientos que hemos adquirido mediante las
dinámicas de presentación, a cerca de los demás componentes del grupo.
- Se divide el grupo en dos partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del
grupo Nº 1 quienes serán los biógrafos les tocará un integrante del grupo Nº 2 (los biografiados). Los
biógrafos deberán, ya sea por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o
una entrevista grabada, o por medio de otras técnicas realizar una biografía de la persona que le
tocó. Después el grupo Nº 2 serán los biógrafos y el Nº 1 los biografiados. Al finalizar cada biógrafo
presenta la Biografía que realizó.
- Se divide el grupo en dos partes. Unos serán los biógrafos y otros los entrevistados. Por sorteo los del
grupo Nº 1 quienes serán los biógrafos les tocará un integrante del grupo Nº 2 (los biografiados). Los
biógrafos deberán, ya sea por escrito, ya sea por medio de una entrevista realizada en el momento, o
una entrevista grabada, o por medio de otras técnicas realizar una biografía de la persona que le
tocó. Después el grupo Nº 2 serán los biógrafos y el Nº 1 los biografiados. Al finalizar cada biógrafo
presenta la Biografía que realizó.
- Su objetivo es profundizar en los conocimientos que hemos adquirido mediante las
dinámicas de presentación, a cerca de los demás componentes del grupo.
- COOPERACION
- Su objetivo es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la
colaboración de todos los miembros y participando todos activamente formando un
conjunto.
- Se colocan en parejas, uno haciendo de “ciego” y otro de “lazarillo”. El “lazarillo” guía al ciego por la
voz, siguiendo un ruido y por último de la mano andar, correr y saltar. Luego se lleva al “ciego” a un
lugar tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. Después se cambian los papeles.
Es ideal para hacerlo en un parque o en el campo.
- Se colocan en parejas, uno haciendo de “ciego” y otro de “lazarillo”. El “lazarillo” guía al ciego por la
voz, siguiendo un ruido y por último de la mano andar, correr y saltar. Luego se lleva al “ciego” a un
lugar tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. Después se cambian los papeles.
Es ideal para hacerlo en un parque o en el campo.
- Su objetivo es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo, favoreciendo la
colaboración de todos los miembros y participando todos activamente formando un
conjunto.
- PRESENTACION
- Es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo
más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que puden resultar
interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros.
- El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un
grupo. Se anotan en dos franjas de papel. Se forman espontáneamente equipos e inician el
trabajo. Cada equipo debe buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan. En plenario los
equipos presentan y comentan sus respuestas sobre las actitudes que desunen, luego hacen lo
mismo con las actitudes que unen. Evaluación de la experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da
más en el grupo? (positiva y negativa). ¿Cuál de ellas se da menos? (positiva y negativa) ¿Qué
podemos hacer para crecer en integración.
- El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un
grupo. Se anotan en dos franjas de papel. Se forman espontáneamente equipos e inician el
trabajo. Cada equipo debe buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan. En plenario los
equipos presentan y comentan sus respuestas sobre las actitudes que desunen, luego hacen lo
mismo con las actitudes que unen. Evaluación de la experiencia. ¿Cuál de estas actitudes se da
más en el grupo? (positiva y negativa). ¿Cuál de ellas se da menos? (positiva y negativa) ¿Qué
podemos hacer para crecer en integración.
- Es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo
más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que puden resultar
interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros.
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