3517051
Description
Mind Map by Laura Catalina Pacheco Niño, updated more than 1 year ago
|
Created by Laura Catalina Pacheco Niño
over 8 years ago
|
|
Lev Senovish vigostky
- Principalmente reconocido por
- ZPD
- El concepto de zona de desarrollo próximo, introducido por Lev Vygotski desde 1931, es la distancia
entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel
de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero
más capaz). Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa.
- El concepto de zona de desarrollo próximo, introducido por Lev Vygotski desde 1931, es la distancia
entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel
de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero
más capaz). Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa.
- PPE
- Los PPE son comunes al hombre y a otros animales superiores, y se corresponden con la línea
natural de desarrollo. Ejemplos de PPE son la memoria y la atención. Los PPS, que se caracterizan por
ser específicamente humanos se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura.
Desde este punto de vista, las interacciones sociales y las formas de mediación semiótica son la
unidad de análisis de base sobre la cual se explican los procesos de subjetivación individual.
Diferentes experiencias culturales, pueden producir diversos procesos de desarrollo.
- Los PPE son comunes al hombre y a otros animales superiores, y se corresponden con la línea
natural de desarrollo. Ejemplos de PPE son la memoria y la atención. Los PPS, que se caracterizan por
ser específicamente humanos se desarrollan en los niños a partir de la incorporación de la cultura.
Desde este punto de vista, las interacciones sociales y las formas de mediación semiótica son la
unidad de análisis de base sobre la cual se explican los procesos de subjetivación individual.
Diferentes experiencias culturales, pueden producir diversos procesos de desarrollo.
- ZPD
- CREADOR DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL
- Establece que el niño interactúa con el ambiente y que es una parte
inseparable de éste. Para comprender el desarrollo cognocitivo del niño
debemos conocer los procesos sociales, históricos y políticos que lo están
formando.
- Establece que el niño interactúa con el ambiente y que es una parte
inseparable de éste. Para comprender el desarrollo cognocitivo del niño
debemos conocer los procesos sociales, históricos y políticos que lo están
formando.
- LOS METODOS DE DESARROLLO
- METODO LUDICO
- forma de
participar en la
cultura
- forma de
participar en la
cultura
- METODO INDIVIDUALIIZADO
- adapta ideas que
considera
adecuadas de cada
miembro de la
sociedad
- adapta ideas que
considera
adecuadas de cada
miembro de la
sociedad
- METODO TRADICIONAL
- que el
adulto
enseñe)
- que el
adulto
enseñe)
- METODO SOCIALIZADOR
- aprendizaje por
influencia del
ambiente y el entorno
social
- aprendizaje por
influencia del
ambiente y el entorno
social
- METODO LUDICO
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.