38662400
Description
Mind Map by mapa mental, updated more than 1 year ago
|
Created by mapa mental
over 3 years ago
|
|
UNIDAD I, II, II MANUEL CASTRO
- Introducción a la investigación
científica
- El conocimiento
- Conocer es una actividad por medio de
la cual el hombre adquiere certeza de la
realidad, y que se manifiesta como un
conjunto de representaciones sobre las
cuales tenemos certeza de que son
verdaderas
- Tipos de conocimientos
- Empírico: Se da con
base a la experiencia de
cada indivicuo
- Teológico: desde un
punto de vista espiritual
- Filosófico:
reflexionar sobre
el estado actual.
- Científico: se puede describir, explicar,
predecir y crear teorías
- Empírico: Se da con
base a la experiencia de
cada indivicuo
- Conocer es una actividad por medio de
la cual el hombre adquiere certeza de la
realidad, y que se manifiesta como un
conjunto de representaciones sobre las
cuales tenemos certeza de que son
verdaderas
- El conocimiento científico
- formas que tiene el hombre para
otorgarle un significado con sentido
a la realidad.
- Observa, descubre,
explica, predice.
- formas que tiene el hombre para
otorgarle un significado con sentido
a la realidad.
- La ciencia
- La ciencia estudia diferentes fenómenos,
es sistemática, está estrechamente
relacionada con la teoría, el método y la
técnica.
- El método científico
- El método científico es un procedimiento
para descubrir las condiciones en que
presentan sucesos específicos, caracterizado
generalmente por ser tentativo, verificable,
de razonamiento riguroso y observación
empírica.
- El método científico es un procedimiento
para descubrir las condiciones en que
presentan sucesos específicos, caracterizado
generalmente por ser tentativo, verificable,
de razonamiento riguroso y observación
empírica.
- Pasos
- Caracteristicas
- Es fatico: En cuanto se ciñe a los
hechos, es decir, tiene una
referencia empírica.
- Trasciende hechos: Los científicos
exprimen la realidad, para ir más
allá de las apariencias.
- Verificación empírica: Se vale de la verificación
empírica para formular respuestas a los problemas
planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.
- Autocorrectivo: Autocorrectivo en cuanto va
rechazando o ajustando las propias
conclusiones; es progresivo,
- Formulación de tipo general: La cosa en particular
o el hecho singular interesa en la medida en que
éste es una clase
- Objetivo: La objetividad no sólo es lograr el objeto
tal como es, sino evitar la distorsión del sujeto que
lo conoce mediante las circunstancias concretas.
- Es fatico: En cuanto se ciñe a los
hechos, es decir, tiene una
referencia empírica.
- La ciencia estudia diferentes fenómenos,
es sistemática, está estrechamente
relacionada con la teoría, el método y la
técnica.
- El conocimiento
- Enfoques de investigación
- Enfoque cuantitativo
- Es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la
siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos. El
orden es riguroso, aunque desde luego, podemos
redefinir alguna fase.
- De las preguntas se establecen
hipótesis y determinan variables; se
traza un plan para probarla
- Es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la
siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos. El
orden es riguroso, aunque desde luego, podemos
redefinir alguna fase.
- Enfoque cualitativo
- Surge de las necesidades que se presentaron en las
ciencias sociales, ya que los lineamientos del
paradigma cuantitativo, no tomaba en cuenta
aspectos sociales e internos del ser humano, debido a
que estos no son medidos físicamente ni observables.
- Este enfoque se dirige a la “cualidad” (de ahí su nombre),
describe, analiza e interpreta el objeto de estudio. Al contrario
del enfoque cuantitativo, no le interesa generalizar sino
contextualizar
- Su proceso no es lineal o secuencial sino en espiral, es decir,
puede tenerse listo el plan e ir al trabajo de campo y con la
información que se recaba se puede modificar lo que ya se tenía,
puede existir cambios en todo el proceso de la investigación.
- Surge de las necesidades que se presentaron en las
ciencias sociales, ya que los lineamientos del
paradigma cuantitativo, no tomaba en cuenta
aspectos sociales e internos del ser humano, debido a
que estos no son medidos físicamente ni observables.
- Enfoque mixto
- Es un proceso que recolecta, analiza y vincula
datos cuantitativos y cualitativos en un mismo
estudio, para responder a un planteamiento del
problema o para responder a preguntas de
investigación
- En este tipo de investigación
combinamos técnicas y métodos
de investigación de ambos
enfoques dependiendo de las
necesidades del estudio.
- Es un proceso que recolecta, analiza y vincula
datos cuantitativos y cualitativos en un mismo
estudio, para responder a un planteamiento del
problema o para responder a preguntas de
investigación
- Enfoque cuantitativo
- Niveles de investigación
- Tipos de investigación
- Histórica: Describe lo que era.
Descriptiva: Describe lo que es.
Experimental: Describe lo que será.
- Histórica: Describe lo que era.
Descriptiva: Describe lo que es.
Experimental: Describe lo que será.
- Niveles de investigación
- Hernández hace referencia a los alcances de investigación y
cómo dependiendo del que se elija para el desarrollo de
estudio guiará el qué hacer investigativo.
- no se debe considerar los alcances como “tipos” de investigación, ya
que, más que ser una clasificación, constituyen un continuo de
“casualidad” que puede tener un estudio.
- Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán
distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlaciona o
explicativo. Pero en la práctica cualquier investigación puede incluir
elementos de más de uno de estos cuatro alcances.
- Hernández hace referencia a los alcances de investigación y
cómo dependiendo del que se elija para el desarrollo de
estudio guiará el qué hacer investigativo.
- Alcance de la investigación
- Caracteristicas del alcance de la investigación
- Tipos de investigación
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.