TEORIAS DA APRENDIZAGEM

TEORIAS DA APRENDIZAGEM

1. PODEM SER COMPREENDIDAS POR DIFERENTES PERSPECTIVAS

   • COMPORTAMENTALISMO (BEHAVIORISMO)
     • tem como foco:
       • Comportamento observável
         • Compreende a aprendizagem como mudança de comportamento produzida pela experiência
           • ocorre por meio de:
             • Estímulo --> Resposta --> Reforço
     • Ivan Pavlov
       • Desenvolveu o "Condicionamento Clássico"
     • John B. Watson
       • Desenvolveu o "Behaviorismo Metodológico"
     • B. F. Skinner
       • Desenvolveu o "Condicionamento operante"
   • HUMANISMO
     • Surge como reação ao Behaviorismo e à Psicanálise
       • Ser humano como "Sujeito Integral"
         • Valoriza a Experiência consciente, o livre-arbítrio, a espontaneidade e a criatividade
           • Prioriza pensamento positivo e autorrealização
             • Relação professor-aluno deve ser baseada em empatia, segurança e troca
     • Abraham Maslow e Anthony Sutich são os precurssores
     • Carl Rogers
       • Destaca a centralidade do aluno
   • SOCIOINTERACIONISMO
     • Compreende aprendizagem como um processo de interação
       • Ocorre por meio da relação Sujeito <--> Outros <--> Mundo
         • O sujeito não aprende passivamente
     • Vygotsky
       • Ser humano como ser biológico que se humaniza na relação com outros
         • Ação, linguagem e cultura contribuem para a constituição psicológica
       • Elementos mediadores
         • Instrumentos
           • Elementos físicos utilizados, criados e modificados
             • Facilitam a ação e o trabalho
         • Signos
           • Representações mentais
             • Linguagem, desenhos, gráficos, mapas, listas etc.
               • Comunicação e pensamento
       • Zonas do desenvolvimento
         • ZDR
           • Já realiza
         • ZDP
           • espaço entre o que já faz e o que pode fazer com auxílio
             • Atuação do professor
         • ZDPotencial
           • Pode alcançar com auxílio
     • Piaget
       • Inteligência como: estrutura orgânica que se torna mais complexa
         • Ação do sujeito sobre o objeto e sobre o meio
           • Sem dor herdado
       • Processo de aprendizagem como adaptação
         • Ocorre por meio do movimento entre
           • Assimilação
             • Incorpora novas informações aos esquemas existentes
           • Acomodação
             • Transforma estruturas anteriores para integrar a nova informação
       • Estágios do desenvolvimento
         • Sensório-motor (0-2 anos)
         • Pré-operatório (2-7 anos)
         • Operatório-concreto (7 a 12 anos)
         • Operatório-formal (12 -)