Instrumentos de Evaluación

Examen
1. Para qué
  1. Juzgar el progreso de acuerdo a los objetivos
2. Momento de aplicación
  1. -Inicial (Diagnóstico)
  2. Parcial
  3. Final
3. Cómo se hace
  1. composición o ensayo
    1. Permite al alumno: una organización mental emisión de juicios críticos, libertad de expresión,
  2. Objetivos o respuestas cortas
    1. No hay subjetividad en el análisis, proceso y asignación de calificación.
      1. Tipos
        Pruebas de suministro
        Respuesta Corta
        Complementación
        Prueba de selección
        Verdadero -falso
        Selección múltiple
        Por pares
        Pruebas de indetificación
        Ordenación
        Localización
  3. Libro abierto
Trabajo en equipo
1. Estimula el trabajo colaborativo,la comunicación e interacción
  1. Especificación de qué se va a evaluar y qué criterios se usarán
    1. ¿Qué evaluar?
      1. Trabajo realizado
      2. Logro de objetivos
      3. Resultados obtenidos
      4. Aprovechamiento de recursos
      5. Comunicación en el grupo
      6. Participación
Autoevaluación
1. El alumno hace su propia evaluación
  1. Permite una autoevaluación
  2. Formación en metacognición.
  3. Estimula la Honestidad y responsabilidad
  4. Desventajas:alumno muy críticos para juzgarse y alumnos que se sobrevaloran
Lista de cotejo
1. Una serie de reactivos que evalúa un producto
2. La estructura de su redacción es: OBJETO + ACCIÓN + CONDICIÓN
  1. Utilizar un lenguaje comprensible
  2. El objeto constituye el eje a observar
  3. Asigne un valor a cada reactivo,

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