METODOLOGÍAS ACTIVAS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
1. Objetivo: Cada estudiante puede evolucionar a su propio ritmo y el profesor se convierte en el guía.
  1. Proceso
    1. Generar contacto con cosas, hechos, ideas..
      1. Comprender fenómenos, procesos..por sí mismos
        Resolver problemas..por sí mismos
        Planificar acciones y secuencias de trabajo
        Manejar información mentalmente e integrar lo aprendido
2. Recursos tecnológicos: ordenador, teléfono móvil con cámara, programas informáticos para realizar árbol genealógico, paquete office..
3. Aplicación en el aula
  1. Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 3º Primaria.Actividad: Realizar un librito con información de sus familias, presentarla a sus compañeros y hacer turnos de preguntas tras la exposición
    1. Realizar fotos de su familia y hacer un árbol genealógico con un progama informático adaptado a sus edades
      1. En las unidades previas hemos trabajado aspectos como la descripción física y el carácter, la vestimenta, aficiones..que podrán usar para hacer la descripción formal
        En formato word realizan el libro, escriben información relativa a sus familias, insertan el árbol genealógico, fotos, dibujos..
        Imprimen y encuadernan el librito , con ayuda del profesor
        Hacen la presentación de sus familias
        Turnos de preguntas y respuestas de lo que les ha parecido importante. El profesor también llevará preguntas preparadas para dinamizar la actividad
        Promover actitudes de curiosidad, interés y admiración de la diversidad cultural en el aula. Pudiendo los alumnos conocer otras tradiciones y estilos de vida de estudiantes de diferentes países
APRENDIZAJE COOPERATIVO
1. Objetivo: aprender de forma conjunta
  1. Trabajar en grupos con interdependencia positiva
    1. Compromiso de trabajo, responsabilidad individual
      1. Interacción. Desarrollo de habilidades comunicativas.
        Capacidad para solucionar posibles conflictos
2. Recursos tecnológicos: ordenador, pizarra digital, softwares, material multimedia interactivo..
3. Aplicación en el aula
  1. Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 4º Primaria.Actividad: Preparar unos grandes almacenes donde hayan un supermercado con pescadería, carnicería, juguetes, ropa....
    1. Tras haber estudiado las unidades de los alimentos y la ropa, realizar la actividad de forma cooperativa todo el grupo
      1. Repartir a cada grupo de alumnos una secuencia del supermercado: carnicería, pescadería, ropa, líneas de caja. Con el ordenador, ellos diseñan un diálogo que tendrán que representar
        De forma interdisciplinar con el área de matemáticas trabajamos cálculos relacionados con los precios y el dinero
        Representar en clase la actividad en forma de teatro , divertida y amena
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
1. Objetivo: aprender haciendo
  1. Fase de preparación: planificar, distribuir el trabajo detallando implicación diferentes miembros...
    1. Fase de desarrollo: búsqueda documentación, investigación, realización encuestas, comprobación datos,..
      1. Fase de comunicación: Exposición del trabajo
2. Aplicación en el aula
  1. Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 6º Primaria.Actividad: tras estudiar las unidades relativas a los sectores económicos, realizar un informe sobre el empleo y desempleo
    1. Preparar una encuesta de empleo que los alumnos realizarán a personas de su entorno (familiares, vecinos , conocidos..)
      1. Buscar en internet sobre datos empleo /desempleo (INE...)
        Visitar a las personas y hacer las encuestas
        Hacer pequeños vídeos con el móvil sobre las situaciones que se den en la familia de empleo y desempleo, opiniones, posibles soluciones..
        Representar los datos recogidos en las encuestas en gráficos con un programa informático
        Hacer una exposición, utilizando la pizarra interactiva con la información recogida y trabajada.
        Por último, abrir un debate con posibles medidas y soluciones al problema del desempleo
3. Recursos tecnológicos: ordenador, pizarra digital, softwares, material multimedia interactivo..
APRENDIZAJE DIALÓGICO
1. Objetivo: construir el conocimiento entre todos
  1. Inteligencia académica: saberes educación formal
    1. Inteligencia práctica: aprendizaje de la vida cotidiana
      1. Inteligencia comunicativa: interacción con otros
2. Aplicación en el aula
  1. Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 6º Primaria.Actividad: ¿Quién ayuda en casa?
    1. A partir de la exposición en la pizarra digital de dos fotografías: una de la mujer cuidando de la casa e hijos en el pasado y otra de una mujer trabajando en una oficina en la actualidad.
      1. Preparar un trabajo en el que se represente gráficamente como ayuda cada miembro en casa y en qué proporción
        Presentar la información con ayuda de la pizarra interactiva
        Abrir un debate sobre la Igualdad de hombres y mujeres en la sociedad y acciones que podemos hacer para cooperar y ayudar en casa
3. Recursos tecnológicos: ordenador, pizarra digital, softwares, material multimedia interactivo..
APRENDIZAJE SERVICIO
1. Objetivo: aprendizaje curricular-servicio a la comunidad
  1. Solidaridad
    1. responsabilidad social
      1. Participación en la comunidad
2. Recursos tecnológicos: ordenador, pizarra digital, softwares, material multimedia interactivo,redes sociales..
3. Aplicación en el aula
  1. Asignatura : Español como lengua extranjera. Nivel: 4º,5º,6º Primaria.Actividad: Ayudamos a los ancianos de una residencia cercana
    1. Preparar un grupo de estudiantes voluntarios para participar en un coro, que actuará en Navidad para la residencia, se grabarán vídeos de la actividad y publicará en redes sociales
      1. Organizar grupos que visitarán una vez al mes a los ancianos y les acompañarán a pasear, compartir ratos de lecturas..

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