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Description
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CONCEPTOS BASICOS DEL CURRICULUM
- TERMINO
- refiere el proyecto en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de la educación escolar
- refiere el proyecto en donde se concretan las concepciones ideológicas, socio antropológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de la educación escolar
- ETÍMOLOGIA
- del latín curriculum, de
currere, "correr", que
significa "carrera".
- del latín curriculum, de
currere, "correr", que
significa "carrera".
- DEFINICIÓN
- los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la escuela trata de promover para lo cual propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivos.
- los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la escuela trata de promover para lo cual propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivos.
- CONCEPTOS BÁSICOS DEL CURRICULUM
- Ralph Tyler 1949 Son todas las experiencias
de aprendizaje planeadas y dirigidas por la
escuela para alcanzar sus metas
educacionales
- Alicia de Alba 1991 Señaló que el curriculum es una síntesis
de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres,
creencias, etc,) que conforman una propuesta
político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y
sectores sociales cuyos intereses son diversos y
contradictorios.
- Ochs - Lewy Un programa para cierta
asignatura o para un curso determinado, un
programa de una asignatura determinada
durante un ciclo completo de estudio o el
programa total
- Otmara González El currículum constituye un proyecto sistematizado de
formación y un proceso de realización a través de una serie estructurada y
ordenada de contenidos y experiencias de aprendizaje articulados en forma
de propuesta político-educativa que propugnan diversos sectores sociales
interesados en un tipo de educación particular con la finalidad de producir
aprendizajes significativos que se traduzcan en formas de pensar, de sentir,
valorar y actuar frente a los problemas complejos que plantea la vida social
y laboral en particular la inserción en un país determinado.
- Fátima Addine 2000 El currículum es un proyecto educativo integral con
carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en
un contexto histórico – social, condición que le permite rediseñarse
sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y
necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la
personalidad del ciudadano que se aspira a formar.
- Ralph Tyler 1949 Son todas las experiencias
de aprendizaje planeadas y dirigidas por la
escuela para alcanzar sus metas
educacionales
- BREVE HISTORIA
- Los antecedentes se remontan a la década de los años 20 en USA, donde
despertaba un interés intelectual para formar especialistas en el tema y para
desarrollar metodologías de diseño curricular. Se manifestó por un cientificismo
denominado modelo burocrático, caracterizado por la racionalidad tecnocrática
(pensamiento y técnicas científicas de la industria y los negocios) aplicada a la
educación.
- Los antecedentes se remontan a la década de los años 20 en USA, donde
despertaba un interés intelectual para formar especialistas en el tema y para
desarrollar metodologías de diseño curricular. Se manifestó por un cientificismo
denominado modelo burocrático, caracterizado por la racionalidad tecnocrática
(pensamiento y técnicas científicas de la industria y los negocios) aplicada a la
educación.
- ETAPAS DEL PROCESO CURRICULAR
- • Etapa del diseño curricular o elaboración del plan de estudios
- • Etapa de desarrollo curricular (donde se elaboran las unidades de aprendizaje)
- • Etapa de gestión curricular (dónde se desarrollan las secuencias didácticas y se concibe la
evaluación)
- • Etapa del diseño curricular o elaboración del plan de estudios
- ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CURRICULAR
- Academista Las teorías academicistas se enfocan desde el paradigma social de la visión de un mundo
ordenado.
- Conductismo Origen: El conductismo surge inicialmente como una corriente psicológica a inicios del
siglo XX y aptitudes en el mismo, es decir, va a generar nuevo aprendizaje.
- Reconstrucción social Antecedentes: Se inicia en Estados Unidos, durante la Gran depresión
económica de 1929.
- Constructivista Origen: El constructivismo como corriente pedagógica surge en el siglo XX..
- Academista Las teorías academicistas se enfocan desde el paradigma social de la visión de un mundo
ordenado.
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