5452053
Description
Mind Map by Jyn PRetis, updated more than 1 year ago
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Created by Jyn PRetis
almost 8 years ago
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Desarrollo
psicosocial en
la segunda
infancia
- Preocupaciones
conductuales
especiales
- Conducta prosocial
- Cualquier conducta
voluntaria que tiene
por objeto ayudar a
otros.
- Cualquier conducta
voluntaria que tiene
por objeto ayudar a
otros.
- Agresion
- Comportamiento agresivo que se
utiliza como un medio para
lograr una meta.
- Comportamiento agresivo que se
utiliza como un medio para
lograr una meta.
- Temor
- Conducta prosocial
- Crianza infantil
- Formas de diciplina
- Reforzamiento y castigo
- Afirmación del
poder, inducción
y retiro del afecto
- Reforzamiento y castigo
- Estilo de
crianza infantil
- autoritario
- permisivo
- autoritario
- Formas de diciplina
- El yo en desarrollo
- Autoconcepto y
desarrollo
cognitivo
- Cambios en la autodefinición
- Posee un contraste
entre el "yo real" y
el "yo ideal"
- representaciones individuales
- mapeos representacionales
- Posee un contraste
entre el "yo real" y
el "yo ideal"
- Diferencias culturales en la auto-definición
- los padres transmiten, por medio de sus
conversaciones cotidianas, las ideas y creencias
culturales acerca de cómo se define el yo.
- los padres transmiten, por medio de sus
conversaciones cotidianas, las ideas y creencias
culturales acerca de cómo se define el yo.
- Cambios en la autodefinición
- Autoestima
- Juicio que hace una persona
acerca de su propia valía.
- Cambios del
desarrollo en la
autoestima
- Autoestima contingente:
el patrón de “impotencia”
- Comprensión y
regulación de
emociones
- Comprensión de las
emociones en conflicto
- Comprensión de
las emociones
dirigidas al yo
- Influencias culturales en
la regulación emocional
- Cambios del
desarrollo en la
autoestima
- Juicio que hace una persona
acerca de su propia valía.
- Erikson: iniciativa
versus culpa
- El conflicto surge de la creciente sensación
de tener un propósito, que impulsa a un
niño a planear y llevar a cabo actividades, y
el aumento en el remordimiento de
conciencia que puede tener el niño acerca
de esos planes.
- El conflicto surge de la creciente sensación
de tener un propósito, que impulsa a un
niño a planear y llevar a cabo actividades, y
el aumento en el remordimiento de
conciencia que puede tener el niño acerca
de esos planes.
- Autoconcepto y
desarrollo
cognitivo
- Género
- La identidad de género, la conciencia de la propia
feminidad o masculinidad es un aspecto
importante en el desarrollo del autoconcepto.
- Diferencia de genero
- Las diferencias de género son las
diferencias psicológicas o
conductuales entre varones y mujeres
- Las diferencias de género son las
diferencias psicológicas o
conductuales entre varones y mujeres
- Perspectiva sobre el
desarrollo del genero
- Diferencia de genero
- La identidad de género, la conciencia de la propia
feminidad o masculinidad es un aspecto
importante en el desarrollo del autoconcepto.
- Relaciones con otros niños
- con y sin hermanos
- Hermanos y hermanas
- las disputas entre hermanos y el arreglo de las mismas se puede considerar
como una oportunidad de socialización, en que los niños aprenden a
defender sus principios y a negociar los desacuerdos. La calidad de las
relaciones entre hermanos se trasmite a las relaciones con otros niños
- las disputas entre hermanos y el arreglo de las mismas se puede considerar
como una oportunidad de socialización, en que los niños aprenden a
defender sus principios y a negociar los desacuerdos. La calidad de las
relaciones entre hermanos se trasmite a las relaciones con otros niños
- Hijos Unicos
- Los hijos únicos están más motivados a obtener logros y
tienen una autoestima un poco mayor; asimismo, no difieren
en adaptación emocional, sociabilidad o popularidad.
- Los hijos únicos están más motivados a obtener logros y
tienen una autoestima un poco mayor; asimismo, no difieren
en adaptación emocional, sociabilidad o popularidad.
- Hermanos y hermanas
- compañeros de
juegos y amigos
- Elección de compañeros de juego y amigos
- Características y efectos de las amistades
- Crianza infantil y popularidad
- Elección de compañeros de juego y amigos
- con y sin hermanos
- Juego: tema de la
segunda infancia
- Dimension social del juego
- Es un proceso mediante el cual el niño
comienza a interactuar con los niños de su
entorno paso a paso de jugar solos, después
al lado de otros niños y finalmente juegando
juntos
- Es un proceso mediante el cual el niño
comienza a interactuar con los niños de su
entorno paso a paso de jugar solos, después
al lado de otros niños y finalmente juegando
juntos
- Nivel cognositivo del juego
- Conducta desocupada
- Conducta de
espectador
- Juego solitario independiente
- Juego paralelo
- Juego asociativo
- Juego suplementario
cooperativo u organizado
- Conducta desocupada
- Influencia de cultura
- Los valores culturales afectan los ambientes de juego
que los adultos establecen para los niños y, a su vez,
estos ambientes afectan la frecuencia de formas
específicas de juego en las diferentes culturas
- Los valores culturales afectan los ambientes de juego
que los adultos establecen para los niños y, a su vez,
estos ambientes afectan la frecuencia de formas
específicas de juego en las diferentes culturas
- Influencia del genero
- Los niños y niñas preescolares prefieren diferentes
tipos de juego. Los varones participan en juegos físicos
vigorosos; las niñas juegan de manera más tranquila y
cooperativa.
- Los niños y niñas preescolares prefieren diferentes
tipos de juego. Los varones participan en juegos físicos
vigorosos; las niñas juegan de manera más tranquila y
cooperativa.
- Dimension social del juego
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