PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL TBC

Tiene como propósito que los docentes del tbc desarrollen conocimientos y habilidades para la elaboración de su planeación disciplinar y secuencias didácticas especificas de su area
1. LA PLANEACIÓN EN LA PRACTICA DOCENTE
  1. Proceso continuo en el que definimos qué se aprendera, cómo y para qué. Se organiza la forma de utilizar el tiempo y el espacio
2. PLANEACIÓN DISCIPLINAR AMPLIA
  1. Areas disciplinares que conforman el plan de estudios del bachillerato genral
    1. 1.- Matemáticas y Ciencias Experimentales. 2.- Ciencias Sociales y humanidades. 3.- Comunicación
      1. Componentes para el desarrollo de la planeación didactica
        Mapa Curricular de Bachillerato Gral. Programas de estudio del Bachillerato Gral. Materiales Audiovisuales. Libros de asignatura. Guia para la practica docente en el TBC
        Pilares para la planeación disciplinar :Dominio de los programas de estudio, Gestion de ambientes de aprendizaje, Identificación de la transversalidad
3. PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL TBC
  1. TAREA INTEGRADORA (SITUACIÓN O PROBLEMA): Que se origine de los intereses de los alumnos. Que provenga de la vida cotidiana
    1. COMPETENCIAS: Aprender a conocer. Aprender a ser. Aprender a hacer. Aprender a convivir
      1. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Diseñadas para estimular en los estudiantes a observar, opinar, analizar, cuestionar, buscar soliciones y descubrir el conocimiento por si mismo
        EVALUACIÓN: Proceso que nos ayuda a obtener información útil acerca del valor y el merito de las metas
        RECURSOS: Maquetas, Mapas, Libros, Videos, Música, etc.

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