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Description
Mind Map by abogadamujeryuto, updated more than 1 year ago
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Created by abogadamujeryuto
almost 8 years ago
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DH
- Competencia Genérica: Conocer y analizar la importancia de los derechos humanos para su participación en la sociedad y
aplicación en su vida diaria.
- Competencia (s) específica (s): Conocer y analizar la importancia de los derechos humanos en la
sociedad.
- OBJETIVOS
- Módulos I.-Historia de los derechos humanos II.¿Para que sirven los derechos humanos?
- ACTIVIDADES QUE EL ALUMNO REALIZARA 1. 1.-Indaga información sobre surgimiento de los
derechos humanos. 2. Realización de lectura de forma individual. 3. Construye concepto de derechos
humanos. 4. Complementa cuadro comparativo en equipo.
- Productos parciales (indagación y lecturas) 20% Actividades integradoras. 20% Portafolio de
evidencias. 40% Examen 20% Nota: esta ponderación se hace para el módulo el cual tendrá un
puntaje máximo de 50 %
- Productos parciales (indagación y lecturas) 20% Actividades integradoras. 20% Portafolio de
evidencias. 40% Examen 20% Nota: esta ponderación se hace para el módulo el cual tendrá un
puntaje máximo de 50 %
- ACTIVIDADES QUE EL ALUMNO REALIZARA 1. 1.-Indaga información sobre surgimiento de los
derechos humanos. 2. Realización de lectura de forma individual. 3. Construye concepto de derechos
humanos. 4. Complementa cuadro comparativo en equipo.
- Modulo II 1. Violacion de derechos humanos a hombres y mujeres. 2. Que hacer ante la violacion de
derechos humanos 3. Procedimiento de queja.
- 1. Ejercicio de tarjetas sobre los derechos humanos de hombres y mujeres y la violación de los
derechos para su análisis. 2. Reflexión individual y aportación de opiniones en sus libretas de
compañeros y compañeras. 3. Elaboración de una queja en binas por violación a derechos humanos.
- EVIDENCIAS EVIDENCIAS 1. Reflexión por escrito. 2. Anotaciones en su libreta 3. Elaboración de queja
4. Portafolio de evidencias.
- Productos parciales escrito de reflexión 20% Actividades integradoras. 20% Portafolio de evidencias.
20% Elaboración de queja 20% Pos-test (Al final de todas las actividades ) 20% Nota: esta ponderación
se hace para el módulo el cual tendrá un puntaje máximo de 50 %
- Productos parciales escrito de reflexión 20% Actividades integradoras. 20% Portafolio de evidencias.
20% Elaboración de queja 20% Pos-test (Al final de todas las actividades ) 20% Nota: esta ponderación
se hace para el módulo el cual tendrá un puntaje máximo de 50 %
- EVIDENCIAS EVIDENCIAS 1. Reflexión por escrito. 2. Anotaciones en su libreta 3. Elaboración de queja
4. Portafolio de evidencias.
- 1. Ejercicio de tarjetas sobre los derechos humanos de hombres y mujeres y la violación de los
derechos para su análisis. 2. Reflexión individual y aportación de opiniones en sus libretas de
compañeros y compañeras. 3. Elaboración de una queja en binas por violación a derechos humanos.
- EVIDENCIAS 1. Reflexión por escrito. 2. Anotaciones en su libreta 3. Elaboración de queja 4. Portafolio
de evidencias.
- 1. Albanese, Susana. "Derechos Humanos- Estudios de casos y opiniones consultivas Y". Buenos
Aires. Editorial de Belgrano. 1997. 2. Bidart Campos, Germán J. y Donini, Antonio O. "Educación Cívica
III".Buenos Aires. Estrada. 1987. 3. Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas. "Nunca
Mas".Buenos Aires. EUDEBA. 1984. 4. http://cedhtlaxcala.cedhtlax.org.mx/
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