Ensino X Aprendizagem

1. Etapas:
   1. Diagnosticar(passo primário)
      1. definição de situações problemáticas,
      2. variáveis incontroláveis
      3. organização do sistema
      4. interação escolacomunidade
      5. estrutural do entorno
      6. análise contextual,
      7. estado real e alternativas de desenvolvimento
   2. Planejar
      1. definição de métodos e recursos
      2. táticas e estruturas organizativas metodológicas
      3. conformação de estratégias
      4. Definição do plano de ação
   3. Fazer
      1. execução da estratégia de ensino-aprendizagem concebida
      2. Educar segundo o planejado
   4. Retro alimentar
      1. avaliação efeitos do trabalho planejado
      2. determinar e implementar oajustes e mudanças
2. a fim de saber: o que, como e para que os estudantes aprendam ???
   1. somente através dO núcleo central do Planejamento Estratégico que é o trabalho metodológico.

1. proposta de ensino alinhado com a prática escolar

   Annotations:

   • Foco na lógica, interesses e necessidades práticas das classes trabalhadoras
2. propor mudanças no processo de ensino
3. unidade teoria x pratica
4. vivenciar pratica do processo de ensino
5. ser também apresentado aos pressupostos básicos

1. didatica
   1. compreender processo de ensino
   2. intervir processo dar direção política
2. contraditorio - Formação recebida e pratica em sala de aula
3. captar dinâmica dos alunos e adequar a forma de dar aula

1. não “falar sobre” o conhecimento, mas pautar-se na vivência, reflexão e sistematização coletiva do conhecimento
2. importante nao e a critica e sim transformaçao da realidade
3. conhecimento pelo cruzamento teorico x pratico, e aplicacao na pratica
4. processo teorico pratico para compreensao realidade
5. A função dos procedimentos de ensino-aprendizagem usados pelo professor é facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte do aluno

1. procedimentos de ensino

   Annotations:

   • Procedimentos de Ensino são as “ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos”.
   1. deve permitir aprendizagem
      1. que ocorre com a pratica do estudante
2. metodo de ensino OU Estratégia de Ensino

   Annotations:

   • Método de Ensino é um procedimento didático caracterizado por certas fases e operações para alcançar um objetivo previsto.
   1. aO escolher observar:
      1. se adequados ao objetivos da aprendizagem
      2. tipo de conteuo e tipo de aprendizagem
      3. caracteristicas do aliuno
      4. condição fisica e tempo disponivel
   2. existe extrategia quando
      1. o Ensino é concebido como processo e como produto
   3. oferece diferentes formas de ensinar e aprender
   4. pratica é mais rica que a teoria (relçaão planejaemento x tatico)

1. recursos e procedimentos disponivel para atingir objetivos
2. sequencia de passos de acordo com o contexto
3. mecanismos de avaliação da estrategia utilizada

1. ações desenvolvidas pelo professor para colocar o aluno em contato direto com os fatos
2. Métodos Ativos são aqueles que recorrem á atividade dos alunos, incentivando-a; inclui também a reflexão
3. Métodos socializantes de ensino Valorizam a interação social fazendo a aprendizagem efetivar-se em grupo. Trata-se de um procedimento que possibilita, principalmente, a interação social do indivíduo.
4. Métodos individualizados de ensino Valorizam o atendimento às diferenças individuais e fazem a adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
5. Métodos socioindividualizados Combinam duas atividades didáticas e as unidades de experiência. Nesse procedimento são considerados os aspectos individuais de sociais de grupo.

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• Currículo Critico Teorico