Educación, pedagogía, enseñanza y didáctica

Educación
1. Crecer
  1. Significa: evolucionar, desarrollar, asimilar, recibir, integrarse, apropiarse, crear construir
  2. Intercambio con el medio eminentemente social, de manera intencional y difusa busca el crecimiento de sus miembros
2. Sociedad capitalista
  1. Le ha permitido crecer en sentido pasivo
  2. Recibir destrezas para la producción eficiente
3. Educación liberadora
  1. Supera el marco estrecho de la educación-transmisión
  2. Crecimiento en el sentido amplio que dure toda la vida
Pedagogía
1. Acerbo cultural
  1. Saber implícito no tematizado
2. La pedagogía aparece
  1. A medida que el saber se sistematiza, se tematiza y se hace explícito
3. Hay pedagogía
  1. Cuando se reflexiona de la educación
    1. sobre: sus por qué, sus cómo, sus hacia dónde
4. Sistematización
  1. del saber, sus métodos y procedimientos, delimitación del objetivo
5. Condicionada
  1. Por la visión de la educación, la noción del hombre como ser que crece en sociedad
6. Rafael Ávila
  1. La educación es una acción continuada
    1. La pedagogía ha sido tematizada, sistematizada como saber científico
  2. La educación puede ser consciente e inconsciente
    1. La pedagogía es reflexiva
  3. La función de la pedagogía es orientar las prácticas educativas
    1. Las teoría prácticas son ciencias aplicadas
Enseñanza
1. Aspecto específico
  1. Del quehacer educativo
2. Institucionalización
  1. Sistematización y organización de procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje
3. Especialización creciente
  1. De las funciones de la sociedad, en tiempos y espacios determinados
4. Sesión de clase
  1. Se sitsematiza y organiza el acto instruccional
5. Gira
  1. En torno a aspectos cognitivos e intelectuales
Didáctica
1. Definición
  1. El saber que tematiza el proceso de instrucción y orienta sus métodos, sus estrategias, su eficiencia
2. Orientada
  1. Por el pensamiento pedagógico, porque es práctica educativa
3. Especializarse
  1. En áreas o parcelas del conocimiento
4. Es
  1. La didáctica es a la enseñanza lo que la pedagogía a la educación
    1. Es teoría práctica.
5. Ha evolucionado
  1. hacía un saber científico de autonomía relativa, con objetivo propio
Pedagogía y Didáctica
1. Educación
  1. Es un proceso amplio e integral
    1. La enseñanza es específica
2. Pedagogía
  1. Es la orientación metódica y científica del quehacer educativo
  2. Responde
    1. ¿cómo educar?, ¿por qué y para qué de la educación?
  3. Es antropológica-filosófico
  4. Orienta la labor del educador
  5. Se apoya en la psicología y sociología evolutiva
3. La didáctica
  1. La ciencia didáctica es de la enseñanza
  2. Responde
    1. ¿cómo enseñar?, ¿por qué y para qué de la enseñanza?
  3. Histórico-práctica
  4. Orienta la labor del docente
    1. Para enseñar hay que saber cómo se aprende
  5. Se apoya en la psicología del aprendizaje
    1. Manejo de los medios de comunicación
  6. La ciencia del currículo, se concretiza en el aula
Didáctica sin pedagogía
1. El alumno es una máquina pensante, acumuladora de conocimientos
2. Se limita a metodología empíricas: pensar mejor, saber más, diseñar mejores textos o audiovisuales
3. El horizonte de la didáctica debe ser la pedagogía
4. como el horizonte de la pedagogía es la concepción del hombre y su crecer en sociedad
COHERENCIA MUTUA
1. Una visión del hombre
  1. Características del individuo y de la sociedad
  2. Se promueve
    1. Una pedagogía social y metodologías didácticas centradas
      1. En el aprendizaje individual
  3. Se define el ser social
    1. Para la cooperación y los procesos competitivos
  4. Metodologías didácticas refinadas
    1. sin consultar el medio social, cultural y económico
  5. El adulto educa al joven
    1. El joven rechaza la educación del adulto
  6. Cada generación asimila valores de la anterior
    1. Cada generación inventa el nuevo mundo
  7. El hombre conoce acumulando saberes y experiencias transmitidos
    1. para otros construyéndolos
  8. Se conoce a partir de ideas y de ellas se pasa a las aplicaciones prácticas
    1. Se conoce lo concreto y se abstraen los conceptos
2. Una visión de las ciencias
  1. Separación
    1. Entre lo teórico y lo práctico
    2. Entre los dedicados a la investigación y los educadores prácticos
  2. Buscar interacción entre los educadores docentes y los investigadores de pedagogía y didáctica
3. Visión de los científicos de la educación
  1. Piaget
    1. Muchos hablan de su pedagogía pero pocos la práctican
  2. Hans Aebli
    1. Consolidó una didáctica práctica de la pedagogía de piaget
  3. Montessori y Freinet
    1. Pedagogos y educadores, sistematizaron y analizaron metódicamente sus experiencias y propuestas
  4. Freire
    1. Es un pedagogo de los adultos "nadie educa a nadie", y "Nadie se educa solo"
4. Una visión de hacer ciencia
  1. El hombre como ser activo
    1. No sólo por manipular instrumentos sino su medio y la interacción con los otros
  2. El niño reconstruye
    1. Los valores y las actitudes sociales, no sólo las recibe
  3. Pestalozzi
    1. Educación integral de las manos, la cabeza y el corazón
  4. Apropiarse de la cultura
    1. Para reconstruirla y enriquecerla
  5. Hacer pedagogía y didáctica es hacer ciencia
    1. Según las reglas del proceso del conocimiento
  6. Makarenko
    1. Narró procesos concretos, de los cuales se puede deducir su pensamiento pedagógico
    2. Teorizó a partir de situaciones concretas
  7. Formación
    1. De futuros profesionales de la educación
      1. Meta-pedagogía
      2. Meta-didáctica
      3. Enriquecer el saber científico en las áreas de la pedagogía y la didáctica
  8. Método
    1. Inductivo
      1. Los conceptos pedagógicos se reconstruyen a partir de hechos pedagógicos concretos
      2. Los conceptos didácticos se reconstruyen a partir de hechos didácticos concretos

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