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Description
Mind Map by Alejandra Orduz, updated more than 1 year ago
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Created by Alejandra Orduz
over 7 years ago
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COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
- Propósito general del curso
- Posibilitar nuevas
formas de lectura
y análisis.
- Objetivos Específicos
- 1. Desarrollar habilidades en
técnicas de lectoescritura. 2.
Aporta elementos para el
diseño de cualquier índole. 3.
Desarrolla habilidades de
expresión oral y manejo de
publico
- 1. Desarrollar habilidades en
técnicas de lectoescritura. 2.
Aporta elementos para el
diseño de cualquier índole. 3.
Desarrolla habilidades de
expresión oral y manejo de
publico
- Posibilitar nuevas
formas de lectura
y análisis.
- Unidad 1
- Desarrolla una
propuesta
interpretativa
- Desarrolla una
propuesta
interpretativa
- Unidad 2
- Elabora ayudas
didacticas
- Elabora ayudas
didacticas
- Unidad 3
- Prepara una propuesta de
sustentación
- Prepara una propuesta de
sustentación
- La lectura en la
universidad
- La lectura es el acto inteligente y voluntario que le permite al ser
humano reconocerse y afirmarse como ser creativo,Agiliza el proceso
social y académico básico, pertinente y grato, para aprehender el
mundo, “Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y
recrear: leer es establecer relaciones, es comparar, es producir
significado. Leer es una actividad mental compleja, que involucra
diversos actores, operaciones y factores, todos ellos relacionados
entre sí.
- A. La creación
- La lectura extiende el
pensamiento crítico; por ello, el
lector avezado asume nuevas
formas para concebir y
posicionarse en el mundo, para
asumir el manejo conceptual y
práctico de saberes e
información para la generación,
producción y comunicación del
conocimiento.
- La lectura extiende el
pensamiento crítico; por ello, el
lector avezado asume nuevas
formas para concebir y
posicionarse en el mundo, para
asumir el manejo conceptual y
práctico de saberes e
información para la generación,
producción y comunicación del
conocimiento.
- B. La trascendencia del autor
y su texto
- “El texto escrito se constituye en el
punto de partida o el inicio de un
recorrido que lleva al lector a
trascender el concepto o idea de una
realidad expresada someramente por
el autor”
- “El texto escrito se constituye en el
punto de partida o el inicio de un
recorrido que lleva al lector a
trascender el concepto o idea de una
realidad expresada someramente por
el autor”
- C. Soportar el trabajo
investigativo
- La lectura como procesos
deductivo, inductivo y abductivo,
nutre al lector de elementos,
métodos, técnicas y estrategias
que facilitan el manejo y
hallazgo de datos y principios
que dan cuerpo al trabajo
investigativo científico.
- La lectura como procesos
deductivo, inductivo y abductivo,
nutre al lector de elementos,
métodos, técnicas y estrategias
que facilitan el manejo y
hallazgo de datos y principios
que dan cuerpo al trabajo
investigativo científico.
- D. Encuentro con
el “otro”
- El acto de leer es ante todo un
acercamiento humano: es la forma posible y
lúdica de habitar la soledad, de percibirse
como individuo en un mundo cósmico y, a la
vez, propiciar el encuentro con los pares;
leer es el encuentro con los amigos de todos
los tiempos, de todos los mundos, de todas
las culturas.
- El acto de leer es ante todo un
acercamiento humano: es la forma posible y
lúdica de habitar la soledad, de percibirse
como individuo en un mundo cósmico y, a la
vez, propiciar el encuentro con los pares;
leer es el encuentro con los amigos de todos
los tiempos, de todos los mundos, de todas
las culturas.
- La lectura es el acto inteligente y voluntario que le permite al ser
humano reconocerse y afirmarse como ser creativo,Agiliza el proceso
social y académico básico, pertinente y grato, para aprehender el
mundo, “Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y
recrear: leer es establecer relaciones, es comparar, es producir
significado. Leer es una actividad mental compleja, que involucra
diversos actores, operaciones y factores, todos ellos relacionados
entre sí.
- La escritura como
instrumento de
universalidad
- La lectura convierte a quien la práctica en
dueño de conocimiento que inquieta hasta
hacer capitalizador de la información. “quien
tiene la información, tiene el poder” y esto se
logra convirtiendo la lectura en trabajo, en
empleo útil del tiempo disponible y en una
costumbre que debe permear cada acto de
vida.
- La lectura convierte a quien la práctica en
dueño de conocimiento que inquieta hasta
hacer capitalizador de la información. “quien
tiene la información, tiene el poder” y esto se
logra convirtiendo la lectura en trabajo, en
empleo útil del tiempo disponible y en una
costumbre que debe permear cada acto de
vida.
- El proceso de lectura
- “Todo proceso de lectura implica leer y releer,
porqué-cada nueva aproximación al texto nos
revela lugares desconocidos, no atisbados en
el primer recorrido. Los buenos textos se
conocen porque en cada encuentro muestran
nuevas facetas, nuevos asombros, pequeños
y hermosos sitios donde el afán de la primera
lectura no nos permitió detenernos. Leer es
una actividad mental compleja de grabación
de datos, conceptos y sentimientos. Es
captar, ampliar, interpretar, confrontar,
rechazar, compartir, resumir y reelaborar los
conceptos que contienen los textos.
- “Todo proceso de lectura implica leer y releer,
porqué-cada nueva aproximación al texto nos
revela lugares desconocidos, no atisbados en
el primer recorrido. Los buenos textos se
conocen porque en cada encuentro muestran
nuevas facetas, nuevos asombros, pequeños
y hermosos sitios donde el afán de la primera
lectura no nos permitió detenernos. Leer es
una actividad mental compleja de grabación
de datos, conceptos y sentimientos. Es
captar, ampliar, interpretar, confrontar,
rechazar, compartir, resumir y reelaborar los
conceptos que contienen los textos.
- Tres elementos
fundamentales para
la lectura
- 1. El significado literal 2. El
significado implícito 3. El
significado complementario
- 1. El significado literal 2. El
significado implícito 3. El
significado complementario
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