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Description
Mind Map by Hernan Ortiz Zamora, updated more than 1 year ago
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Created by Hernan Ortiz Zamora
over 9 years ago
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Bases Epistemológicas -
ProcesosPedagógicos
- Ser Docente
- Ser profesor en el contexto actual no es tarea fácil, sin embargo es una tarea
muy gratificante, por la ayuda social que se le hace a las personas, al entorno
específico del maestro, y al entorno global
- Ser profesor en el contexto actual no es tarea fácil, sin embargo es una tarea
muy gratificante, por la ayuda social que se le hace a las personas, al entorno
específico del maestro, y al entorno global
- ¿Qué es la Educación?
- Viene del latín "educare", que significa criar, nutrir o alimentar. En este
sentido, mediante prácticas comunicativas, la educación creará
diversas situaciones donde la persona, tendrá que aplicar
conocimientos adquiridos para realizar con éxito alguna acción
determinada
- Es un arma infalible contra una
sociedad en crisis y amenazada
- Viene del latín "educare", que significa criar, nutrir o alimentar. En este
sentido, mediante prácticas comunicativas, la educación creará
diversas situaciones donde la persona, tendrá que aplicar
conocimientos adquiridos para realizar con éxito alguna acción
determinada
- El contexto donde se lleve a cabo
el proceso educativo, es de suma
importancia, debido a que cada
individuo dentro del salón de
clases tiene una educación previa,
familiar, social y cultural que
determinará sus puntos de vistas
en cada tema a trabajar.
- Epistemología
- 1. Tradicionalismo - Maestro depositador de conocimiento
- El maestro es el centro de proceso de enseñanza, el estudiante
juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y
pobre desarrollo del pensamiento teórico, el programa es muy
rígido y con gran volumen de información, el método que
fundamentalmente se utiliza es el de exposición verbal, el
profesor generalmente exige del alumno la memorización de lo
que narra y expone.
- El maestro es el centro de proceso de enseñanza, el estudiante
juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y
pobre desarrollo del pensamiento teórico, el programa es muy
rígido y con gran volumen de información, el método que
fundamentalmente se utiliza es el de exposición verbal, el
profesor generalmente exige del alumno la memorización de lo
que narra y expone.
- 2. Conductismo- Repetición en masa
- La evaluación hace parte esencial de
la enseñanza inductiva, el profesor
refuerza y define el aprendizaje, pero
no es tan imprescindible, el alumno
en este enfoque no es un espectador
pasivo, pues requiere emitir la
respuesta o la solución a la situación
problemática. Se trata de aprender
haciendo, la repetición y la frecuencia
de la práctica es un factor importante
para la retención de aprendizajes
técnicos y prácticos.
- La evaluación hace parte esencial de
la enseñanza inductiva, el profesor
refuerza y define el aprendizaje, pero
no es tan imprescindible, el alumno
en este enfoque no es un espectador
pasivo, pues requiere emitir la
respuesta o la solución a la situación
problemática. Se trata de aprender
haciendo, la repetición y la frecuencia
de la práctica es un factor importante
para la retención de aprendizajes
técnicos y prácticos.
- 1. Tradicionalismo - Maestro depositador de conocimiento
- 3. Pedagogías activas- El Educando es el Centro
- La educación se debería centrar en
quien se esta enseñando (el niño
en sus intereses y necesidades) y
no lo que se enseña (materia), el
niño es el centro de la educación y
esta se encarga de desarrollar las
potencialidades de él, de acuerdo a
sus propias leyes, sin tratar de
imponer algún patrón externo, el
niño debe hacer por si mismo, el
esfuerzo debe ser sustituido por el
interés.
- 4.Pedagogías Cognitiva- Relevancia al aprendizaje- Procesos
neurológicos para aprender
- Es la Pedagogía de la sociedad del conocimiento que se
ocupa del proceso de aprendizaje de acuerdo a la
evolución de la ciencia y la tecnología, teniendo como
materia dinámica al cerebro humano; donde se
producen los fenómenos de información, la resolución
de problemas.
- Es la Pedagogía de la sociedad del conocimiento que se
ocupa del proceso de aprendizaje de acuerdo a la
evolución de la ciencia y la tecnología, teniendo como
materia dinámica al cerebro humano; donde se
producen los fenómenos de información, la resolución
de problemas.
- La educación se debería centrar en
quien se esta enseñando (el niño
en sus intereses y necesidades) y
no lo que se enseña (materia), el
niño es el centro de la educación y
esta se encarga de desarrollar las
potencialidades de él, de acuerdo a
sus propias leyes, sin tratar de
imponer algún patrón externo, el
niño debe hacer por si mismo, el
esfuerzo debe ser sustituido por el
interés.
- 5. Pedagogía Crítica- Responsabilidad social con mi entorno
- La pedagogía crítica es, por su parte, es
una propuesta de enseñanza que incita a
los estudiantes a cuestionar y desafiar las
creencias y prácticas que se les imparten.
Consiste en un grupo de teorías y
prácticas para promover la conciencia
crítica. Muchos son los autores que han
participado en el desarrollo y
consolidación de la citada pedagogía
crítica y entre ellos se encuentra el
brasileño Paulo Freire.
- El primer paso de la pedagogía
crítica es lograr que el
estudiante se cuestione a sí
mismo como miembro de un
proceso social (que incluye las
normas culturales, la
identidad nacional y la
religión, por ejemplo).
- El primer paso de la pedagogía
crítica es lograr que el
estudiante se cuestione a sí
mismo como miembro de un
proceso social (que incluye las
normas culturales, la
identidad nacional y la
religión, por ejemplo).
- La pedagogía crítica es, por su parte, es
una propuesta de enseñanza que incita a
los estudiantes a cuestionar y desafiar las
creencias y prácticas que se les imparten.
Consiste en un grupo de teorías y
prácticas para promover la conciencia
crítica. Muchos son los autores que han
participado en el desarrollo y
consolidación de la citada pedagogía
crítica y entre ellos se encuentra el
brasileño Paulo Freire.
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