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Surgimiento de la terapia cognitiva-antecedentes del cambio
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Mind Map on Surgimiento de la terapia cognitiva-antecedentes del cambio, created by datorrita on 03/30/2014.
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Surgimiento de la terapia cognitiva-antecedentes del cambio
Hace su aparición en el escenario de los tratamiento psicológicos a mediados de los cincuenta del siglo pasado
Parte de la idea de que toda conducta:
Es aprendida y puede modificarse mediante los principios del aprendizaje
Los terapeutas empezaron a centrarse
En la conducta observable y en el ambiente que se produce
Desarrollaron para esto:
El proceso de evaluación conductual
Concibieron la terapia como una empresa empírica
Fundada en una metodología experimental
Algunos de estos motivos han sido y son responsables del proceso de transformación de la teoría cognitiva en lo que es en la actualidad
La ausencia de una teoría unificada de AZ.
La controversia sobre el papel de las variables cognitivas.
Surgimiento de paradigmas epistemológicos
El producto final de esta evolución esta unificada en cuanto al objetivo
Detección y cambio de la conducta, pensamientos y respuestas emocionales desadaptdas
Difiere en el énfasis teórico que las diferentes aproximaciones cognitivo conductuales asignan al condicionamiento clásico y operante
En la actualidad cuatro rasgos obvio de la Terapia Cognitivo Conductual
Ámbito de intervención en la salud, que trabaja con respuesta físicas, emocionales, cognitivas y conductuales desadaptadas, de carácter aprendido.
Cuenta con técnicas y programas específicos para diferentes problemas
Tiene una naturaleza educativa.
Posee un carácter auto-evaluador a lo largo de todo el proceso
El siglo XX: Teoría conductista
Positivismo Lógico del Circulo de Viena
Defendían la necesidad de traducir el conocimiento del mundo a observaciones físicas
El conductismo de Watson y los desarrollos neoconductistas de Hull, Mowrer y Tolman
Reflexología y leyes del condicionamiento clásico
Psicología-Neurofisiología
Conexionismo de Thorndike
Adquisición y respuestas inexistentes en el organismo
El conductismo de Watson y los desarrollos neoconductistas de Hull, Mowrer y Tolman.
Aportes de Skinner y el análisis experimental de la conducta
Conducta manifiesta -> respuestas fisiológicas (E-R)
Hull: Fuerza del hábito y del impulso
Tolman: Asociación entre estímulos
Mowrer: teoría bifactorial del reforzamiento
Primera Generación. Extrapolación de los principios de AZ a la ps Clínica
Teorías de aprendizaje: análisis conductual aplicado y el neoconductismo mediaciona
Sudáfrica: Wolpe desensibilización sistemática- inhibición reciproca
EEUU: Skinner conductismo radical y análisis ex aplicado
Inglaterra: grupo de maudsley -> neoconductismo mediacional y conductismo metodológico
Segunda generación: los principios de Az son insuficientes
Análisis conductual aplicado (conductismos mediacional)
Teorías de aprendizaje social y las de enfoque cognitivo
Social: Bandura Aprendizaje vicario, Autoeficacia, autocontrol
Cognitivo: técnicas de reestructuración cognitiva, Técnicas para el manejo de situaciones,Técnicas para la solución de problemas
Tercera Generación:
Terapias contextuales: ambientalismo radical interés en Az humano (lenguaje)
Terapias cognitivo- constructivistas
Terapias cognitivo- constructivistas
Terapias cognitivo- constructivistas
Enfoques: psicoterapia funcional analítica, terapia de aceptación y compromiso, terapia de conducta dialéctica
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