Surgimiento de la terapia cognitiva-antecedentes del cambio

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Surgimiento de la terapia cognitiva-antecedentes del cambio
  1. Hace su aparición en el escenario de los tratamiento psicológicos a mediados de los cincuenta del siglo pasado
    1. Parte de la idea de que toda conducta:
      1. Es aprendida y puede modificarse mediante los principios del aprendizaje
    2. Los terapeutas empezaron a centrarse
      1. En la conducta observable y en el ambiente que se produce
        1. Desarrollaron para esto:
          1. El proceso de evaluación conductual
            1. Concibieron la terapia como una empresa empírica
              1. Fundada en una metodología experimental
        2. Algunos de estos motivos han sido y son responsables del proceso de transformación de la teoría cognitiva en lo que es en la actualidad
          1. La ausencia de una teoría unificada de AZ.
            1. La controversia sobre el papel de las variables cognitivas.
              1. Surgimiento de paradigmas epistemológicos
              2. El producto final de esta evolución esta unificada en cuanto al objetivo
                1. Detección y cambio de la conducta, pensamientos y respuestas emocionales desadaptdas
                  1. Difiere en el énfasis teórico que las diferentes aproximaciones cognitivo conductuales asignan al condicionamiento clásico y operante
                  2. En la actualidad cuatro rasgos obvio de la Terapia Cognitivo Conductual
                    1. Ámbito de intervención en la salud, que trabaja con respuesta físicas, emocionales, cognitivas y conductuales desadaptadas, de carácter aprendido.
                      1. Cuenta con técnicas y programas específicos para diferentes problemas
                        1. Tiene una naturaleza educativa.
                          1. Posee un carácter auto-evaluador a lo largo de todo el proceso
                          2. El siglo XX: Teoría conductista
                            1. Positivismo Lógico del Circulo de Viena
                              1. Defendían la necesidad de traducir el conocimiento del mundo a observaciones físicas
                            2. El conductismo de Watson y los desarrollos neoconductistas de Hull, Mowrer y Tolman
                              1. Reflexología y leyes del condicionamiento clásico
                                1. Psicología-Neurofisiología
                                  1. Conexionismo de Thorndike
                                    1. Adquisición y respuestas inexistentes en el organismo
                                      1. El conductismo de Watson y los desarrollos neoconductistas de Hull, Mowrer y Tolman.
                                        1. Aportes de Skinner y el análisis experimental de la conducta
                                          1. Conducta manifiesta -> respuestas fisiológicas (E-R)
                                            1. Hull: Fuerza del hábito y del impulso
                                              1. Tolman: Asociación entre estímulos
                                                1. Mowrer: teoría bifactorial del reforzamiento
                                      2. Primera Generación. Extrapolación de los principios de AZ a la ps Clínica
                                        1. Teorías de aprendizaje: análisis conductual aplicado y el neoconductismo mediaciona
                                          1. Sudáfrica: Wolpe desensibilización sistemática- inhibición reciproca
                                            1. EEUU: Skinner  conductismo radical y análisis ex aplicado
                                              1. Inglaterra: grupo de maudsley -> neoconductismo mediacional y conductismo metodológico
                                            2. Segunda generación: los principios de Az son insuficientes
                                              1. Análisis conductual aplicado (conductismos mediacional)
                                                1. Teorías de aprendizaje social y las de enfoque cognitivo
                                                  1. Social: Bandura Aprendizaje vicario, Autoeficacia, autocontrol
                                                    1. Cognitivo: técnicas de reestructuración cognitiva, Técnicas para el manejo de situaciones,Técnicas para la solución de problemas
                                                2. Tercera Generación:
                                                  1. Terapias contextuales: ambientalismo radical interés en Az humano (lenguaje)
                                                    1. Terapias cognitivo- constructivistas
                                                      1. Terapias cognitivo- constructivistas
                                                        1. Terapias cognitivo- constructivistas
                                                          1. Enfoques: psicoterapia funcional analítica, terapia de aceptación y compromiso, terapia de conducta dialéctica
                                                    Show full summary Hide full summary

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