PROPUESTAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGÍAS DIGITALES M. M. RENAN

PROPUESTAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGÍAS DIGITALES M. M. RENAN

1. ¿CÓMO EMPEZAR UNA PROPUESTA MEDIADA POR TIC

   • PROPÓSITO
     • como una
       • HERRAMIENTA CRÍTICA Y COMO UNA FORMA DE CONSTRUIR EL ESPACIO
   • ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA DE LA UNLP.
     • ,WEBUNLP
       • en el que
         • LOS DOCENTES Y ALUMNO COMPARTEN ESPACIOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
     • LA CARTOGRAFÍA
       • EL AULA CAVILA
         • DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN Y LA DOCENCIA AL MÁS ALTO NIVEL ACADÉMICO
     • EL WAC
       • PERMITE EL MANEJO ADMINISTRATIVO
     • HAY
       • LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
         • PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL
   • TODA PLANIFICACIÓN CONSTA
     • de
       • FUNDAMENTACIÓN
       • OBJETIVOS
       • CONTENIDOS
       • MATERIALES
       • EVALUACIÓN
   • CON SISTEMAS DE TUTORÍAS
     • el
       • TUTOR ACOMPAÑA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
   • A SU VEZ
     • DEBE TENER CRONOGRAMA
       • DE PROGRAMACIÓN DE INSTANCIAS VIRTUALES DE UN TRABAJO SISTEMÁTICO
   • CON EL
     • TRABAJO COLABORATIVO
     • APRENDIZAJE COLABORATIVO
     • RELACIONADO CON LA COMUNIDAD
       • para
         • RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES Y TAREAS
           • EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
   • LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
     • ES UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA EDUCATIVA NO PRESENCIAL O PRESENCIAL
       • QUE PROPONE FORMAS ESPECÍFICAS DE MEDIACIÓN ENTRE LOS ACTORES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
   • POR ENTORNOS VIRTUALES
     • DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
       • COMO ESPACIOS DE DE COMUNICACIÓN QUE INTEGRA UN GRUPO EXTENSO CON MATERIALES Y RECURSOS

2. GUÍA DE FOROS

   • SON
     • ESPACIOS DE COMUNICACIÓN
       • PARA UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD
     • HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA UN SOPORTE TECNOLÓGICO Y FAVORECE LA INTERACCIÓN A DISTANCIA
       • TIPOS DE FOROS
         • de
           • CONSULTAS TÉCNICAS
           • CONSULTAS ACADÉMICAS
           • TUTORIA COMÚN
           • REFLEXIÓN COMPARTIDA
           • ENCUENTRO SOCIAL
   • COMO ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
     • BRINDA LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS SUJETOS PROMOVIENDO INSTANCIAS DE INTERACCIÓN
   • ES LA PLANIFICACIÓN DE UN FORO
     • ESTAR ÍNTIMAMENTE RELACIONADO
       • CON DESAFÍOS
       • CON EL TRABAJO
       • CON LA TECNOLOGÍA
       • CON EL TIEMPO
       • EXPLICAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
   • ¿CÓMO?
     • ESCRIBIR
       • CON CLARIDAD
       • EN POCAS PALABRAS
       • HASTA PERFECCIONAR
       • PREGUNTAS INTERESANTES
       • con
         • TÍTULO
         • ILACIÓN
         • GENERACIÓN
         • REDACCIÓN
         • DISCUSIÓN ENRIQUECIDA
     • ACER BUENAS PREGUNTAS
       • CON CLARIDAD
       • SIN SUPOCISIONES
       • QUE PRUEBEN MOTIVOS Y EVIDENCIAS
       • DE PERSPECTIVAS Y PUNTOS DE VISTA
       • QUE PRUEBAN IMPLICACIONESM
     • EVALUAR LA PARTICIPACIÓN
       • SE PUEDE EVALUAR UN FORO CUANTITATIVAMENTE
         • CONSIDERANDO LA CANTIDAD DE APORTES
       • SE DEBE EVALUAR
         • LA CONSTRUCCIÓN Y LA RECONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO SOCIAL DE MANERA COLABORATIVO