El uso de los juegos como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas

Según Piaget (1985), «los juegos ayudan a construir una amplia red de dispositivos que permiten al niño la asimilación total de la realidad, incorporándola para revivirla, dominarla, comprenderla y compensarla»
Matemáticos que aportaron problemas como medio de diversión
1. Pitágoras
  1. Fibonacci
2. Einstein
  1. Newton
Favorece
1. Agrado
2. Estrategia
3. Trabajo en equipo
Rojas, 2009; Cano et al., 2010); en particular, se considera el juego como un instrumento muy potente para el aprendizaje de conocimientos relacionados con la competencia matemática
1. El propósito es centrar las clases en actividades lúdicas que contribuyan a desarrollar en el alumnado las capacidades matemáticas que marca el currículo.
  1. De la entrevista se deduce que el alumnado reconoce la importancia de las matemáticas pero se detecta la necesidad de cambiar la metodología
    1. Para mejorarlo se fijaron diversos objetivos:
      1. Adquirir un nivel de autoestima adecuado
      2. Mejorar el pensamiento reflexivo
      3. Utilizar diferentes recursos didácticos
La aplicación de la metodología se tenia que innovar en lo ya menionado
1. Consta de dos facetas
  1. Explica conceptos
  2. Plantear un juego
  3. Explicación de algoritmos
  4. Resuelven problemas

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