Aprendizaje verbal significativo

Requiere
1. conocimiento previo relevante
  1. para
    1. diseñar la instruccion
      1. para facilitar la integración de
        nuevos conceptos
        proposiciones
        en la estructura cognitiva
2. Conocer la estructura cognitiva del alumno
participa de
1. constructivismo cognitivo
Surge de
1. Un interés por conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje
  1. pueden provocar
    1. cambios cognitivos estables
TIPOS DE APRENDIZAJE
1. Aprendizaje por recepción
  1. contenidos de forma acabada
  2. más usual en la escuela
2. Aprendizaje por descubrimiento
  1. contenidos incompletos
  2. más usual en la vida cuotidiana
3. Aprendizaje memorístico
  1. cuando no se dispone de conocimientos previos
  2. actitud de aprender sobre el "pie de la letra"
4. Aprendizaje significativo
  1. Los conocimientos previos son los adecuados
Autor
1. Ausubel
  1. Afirma que
    1. El factor individual más importante que influye en el aprendizaje es lo que el aprendiz ya conoce. Determina eso y enséñale consecuentemente.
Importancia
1. Conocer estructura cognitiva
  1. DEL ALUMNO
Se produce
1. Cuando el nuevo contenido
  1. Se relaciona sustancialmente
    1. Con la estructura cognitiva del sujeto que aprende
      1. MODIFICÁNDOLA
Teoría
1. Vincula directamente
  1. Los procesos de aprendizaje
    1. Con su enseñanza
      1. TRIANES Y RÍOS, 2004

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