Psicología Educativa

HISTORIA
1. Raíces- filosófica. (1700-1800)
  1. Comienzo- test de inteligencia y aprendizaje, arte de enseñar. (1890-1900)
  2. Constitución formal- Auge medición de inteligencia y temas experimentales (1900-1918)
  3. Consolidación - rama de las ciencias psicológicas (1918-1941).
2. Objeto de estudio
  1. la conducta y el proceso enseñanza-aprendizaje
    1. conducta humana en situaciones educativas
    2. Características de estudiantes y profesores, elementos claves.
    3. Conocimientos para enseñanza exitosa
3. La investigación- métodos
  1. experimental
  2. cuasiexperimental
  3. correlacional
  4. observación estudio de casos
4. Enfoques
  1. cognitivo
  2. conductista
  3. psicosocial
  4. desarrollo sustentable
5. Actualidad
  1. Pensamiento complejo vs simplificador
  2. Pilares
    1. Conocer, hacer, convivir y ser
DESARROLLO
1. Físico
  1. Teorías de los estadios y su relación con el desarrollo o cambio evolutivo
  2. Estadios o etapas.
  3. Continuidad-discontinuidad
  4. Introduce el texto aquí
  5. Herencia-medio
  6. Etapas y ciclo vital
    1. Psicoanalítica
      1. Freud
      2. Erikson
    2. Conductismo
      1. Pavlov
      2. Skinner
      3. Watson
    3. Cognitivismo
      1. Bandura
      2. Ausbel
2. Cognitivo
  1. Piaget
    1. sensoriomotora
    2. preoperacional
    3. operaciones concretas
    4. operaciones formales
  2. Vigotsky
    1. El contexto sociocultural produce un impacto importante sobre el desarrollo humano
  3. Otros enfoques
    1. Creatividad
    2. inteligencia
    3. Procesamiento de la Información.
3. Moral, Social y Personal
  1. Moral:KOHLBERG
    1. 3 niveles y 6 etapas
  2. Personalidad y educación
    1. Teorías de los rasgos
    2. La experiencia académica de éxito o fracaso
    3. Aptitudes intelectuales y rasgos de personalidad se desarrollan
MOTIVACIÓN Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS
1. Retos
  1. Se infiere no se ven
  2. Dinamicos por naturaleza
  3. Diferentes en la motivación entre personas
2. personal y de grupos
  1. conductual
  2. cognitivo
  3. humanista
3. modelo de logros
  1. logros: competir contra un norma
  2. afiliación: establecer relaciones personales
  3. poder: realizan acciones que afectan a los demás
4. Relación con aprendizaje
  1. El salón debe ser un lugar interesante, seguro, placentero
    1. Clima emocional positivo
    2. Captar la atención del estudiante
    3. maestro
      1. efecto pigmalión, autorrealización, expectativa sostenida
    4. alumno
      1. éxitos o fracasos, relaciones con el futuro, relaciones con la confianza
5. estrategias/incentivos
  1. metodológicos
  2. sociales
  3. tecnologicos
6. Entrenamiento y motivación intrínseca
  1. Tareas intrinseca
  2. Ayudas externas
  3. Recompensas
  4. Toma de decisiones
7. Conducción de grupos
  1. Toma de decisiones
  2. necesidades relacionadas con la edad
  3. metas
  4. nteracción profesor alumno
    1. autoritario
    2. participativo
    3. permisivo
OrRIENTACIÓN ESCOLAR
1. Proceso de ayuda profesional personal y de madurez social.
2. guiar, conduce, orientar y ayudar hacia ciertas finalidades
3. proceso continuo
4. ayuda a:
  1. resolver problemas
  2. Desarrollar sus criterios
  3. Responsabilizarse con sus decisiones
  4. Contempla objetivos individuales y sociales haciéndolo capaz de aportar más a la sociedad
5. funciones
  1. ayuda
  2. educativa y evolutiva
  3. asesora y de diagnóstico.
  4. informativa
6. Modelos
  1. clasificación y ayuda al ajuste y la adaptación
  2. proceso clínico (counseling)
  3. proceso de toma de decisiones
  4. reconstrucción social
  5. acción intencional
  6. facilitadora del desarrollo personal, más allá del proceso puramente docente
EVALUACIÓN
1. Proceso de obtención y recogida sistemática de información y articulación sistemática de un modelo de funcionamiento personal en función de los datos recogidos
2. tipos
  1. Normativa
  2. Criterial
  3. Formativa
  4. Sumativa
  5. diagnóstica
  6. Basada en el currículo
3. Aspectos a evaluar
  1. Adecuación a objetivos
  2. distribución equilibrada y apropiada de los contenidos
  3. idoneidad de la metodología y de los materiales curriculares empleados
  4. validez de los criterios de evaluación
  5. pertinencia de las medidas de adaptación curricular
  6. procesos de enseñanza deben estar en relación a objetivos
4. tipos de examen
  1. objetivos
  2. ensayo
  3. informal
  4. inovaciones
    1. Pruebas auténticas
    2. Portafolios
    3. Exhibiciones
INSTRUCCION Y APRENDIZAJE
1. aprendizaje
  1. Proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en conocimiento, capacidad y habilidad por medio de la experiencia.
2. teorias
  1. conductismo
    1. condicionamiento clásico
    2. condicionamiento operante
  2. oognitivismo
    1. aprendizaje por observacion
    2. aprendizaje significativo
  3. constructivismo
3. tipos de aprendizaje
  1. conocimiento declarativo
  2. conocimiento practico
  3. aprendizaje intencional
  4. aprendizaje incidental
  5. memoristico
  6. significativo
  7. por recepcion
  8. por proyectos
  9. basado en el problema
4. por descubrimiento
5. estrategias de aprendizaje
  1. de apoyo
  2. de procesamiento
  3. de personalización
  4. metacognitivas
Maria Fernanda Marin 147033
Maria Fernanda Dominguez 146324
1. Lorena Boschi 147413
  1. Brenda Carrillo 147485
    1. Maria Luisa Rodriguez 148220
      1. Daniela Ramos Moreno

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