"FUNDAMENTOS Y COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA"

DEFINICIÓN
1. es una modalidad que da racionalidad científica a la educación.
SABERES DE LA EDUC. A DISTANCIA
1. sistematizar las leyes
2. Garantizar un adecuado nivel de comprnesión
3. Entender su verdadero alcance
4. Comprender el significado de los conocimientos
TEORÍAS
1. PETER (1971,1993): carácter de la forma industrial
  1. WEDEMEYER(1971, 1981): carácter autónomo e independiente
    1. estudio por corresp0ondencia
    2. MOORE (1977): educación a distancia transaccional
      1. diálogo (profesor-alumno) y estructura (curso)
      2. HOLMBERG (1985): conversación didáctica guíada
  2. Planificación, división del trabajo, producción masiva , automatización, estandarización y control del calidad
TIPOS DE DIÁLOGO
1. SIMULADO
  1. la institución y los materiales pasan a ser agentes que intervienen en el proceso E-A
  2. el estudiante decide el tiempo, el espacio y el ritmo de aprender
    1. aprendizaje flexible
2. REAL
  1. canales de comunicación abiertos
    1. el estudiante no se limita
  2. puede ser presencial, postal, telefónico, síncrona o asíncrona
COMPONENTES
1. ALUMNO
  1. destinatario
  2. conoce su desarrollo y estilo de aprendizaje
  3. posee conocimientos, habilidades, experiencias
2. DOCENTE
  1. posee formación, capacidades y actitudes
  2. motiva y potencía el aprendizaje independiente del alumno
  3. FUNCIONES
    1. experto en los contenidos
    2. especialista en la producción de material didáctico
    3. responsable de guiar el aprendizaje
      1. tutor

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	Created by karla martinez about 9 years ago