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Description
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Parámetros curriculares para la educación indígena
- Propósito de la asig. Lengua Indígena
- Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de las prác. soc. de leng. (oral y escrita)
- Educación en y para la diversidad
- Derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua
- Niñez: recibir una educación biblingue: desarrollo de su
lengua materna y apropiación de una segunda lengua
- Derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua
- Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio
- Implica: Seleccionar, organizar, distribuir contenidos y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
- Por la diversidad linguística del país
- Se elaboraron los parámetros curriculares
- Contienen: propósitos, enfoque, contenidos generales, recomendaciones didácticas y programas de estudio por lengua
- Establecen directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
- Contienen: propósitos, enfoque, contenidos generales, recomendaciones didácticas y programas de estudio por lengua
- Se elaboraron los parámetros curriculares
- Por la diversidad linguística del país
- Lengua indígena
- Adoptó el enfoque didáctico basado en las prácticas soc. de lenguaje
- Se organiza en 4 ámbitos
- 1.- La familia y comunidad 2.- La tradición oral 3.- La vida
intercomunitaria 4.- El estudio y difusión de conocimiento
- 1.- La familia y comunidad 2.- La tradición oral 3.- La vida
intercomunitaria 4.- El estudio y difusión de conocimiento
- Se organiza en 4 ámbitos
- Propósitos
- 1.- Promover el cumplimiento de los derechos de los pueblos ind. en la prác. esc. 2.- Ampliar la participación soc. de los
pueblos ind. 3.- Legalidad de las lenguas ind. en esc. de cualquier nivel. 4 Sentar bases mediante programas de
educación bilingue 5.- Poner en práctica una propuesta didáctica que muestre el valor de la diversidad.
- 1.- Promover el cumplimiento de los derechos de los pueblos ind. en la prác. esc. 2.- Ampliar la participación soc. de los
pueblos ind. 3.- Legalidad de las lenguas ind. en esc. de cualquier nivel. 4 Sentar bases mediante programas de
educación bilingue 5.- Poner en práctica una propuesta didáctica que muestre el valor de la diversidad.
- Horas semanales
- 1er ciclo = 9 hrs lengua materna y 2.5 lengua adicional
- Primaria: 1er ciclo= 7.5 hrs lengua indígena y 4 hrs. español como segunda lengua
2do y 3er ciclo= 4.5 hrs. lengua indígena y 4 para español como segunda lengua
- Primaria: 1er ciclo= 7.5 hrs lengua indígena y 4 hrs. español como segunda lengua
2do y 3er ciclo= 4.5 hrs. lengua indígena y 4 para español como segunda lengua
- 1er ciclo = 9 hrs lengua materna y 2.5 lengua adicional
- Adoptó el enfoque didáctico basado en las prácticas soc. de lenguaje
- Implica: Seleccionar, organizar, distribuir contenidos y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
- Educación en y para la diversidad
- Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de las prác. soc. de leng. (oral y escrita)
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