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Description
Mind Map by cesar perez, updated more than 1 year ago
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Created by cesar perez
about 9 years ago
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Elaboración de
programas de
capacitación
- Se define
- La descripción detallada de un conjunto de
actividades de instrucción-aprendizaje
estructuradas de tal forma que conduzcan a
alcanzar una serie de objetivos previamente
determinados.
- La descripción detallada de un conjunto de
actividades de instrucción-aprendizaje
estructuradas de tal forma que conduzcan a
alcanzar una serie de objetivos previamente
determinados.
- Por qué se debe elaborar?
- Ayuda al instructor a pensar y
a imaginar en el desarrollo de
la lección a medida que se
estructure.
- Permite prever las
herramientas, materiales y
medios auxiliaries para
realizer el evento, session, etc.
- Determina las diferentes
etapas del evento de
manera sistemática.
- Incorpora los contenidos
necesarios para el desarrollo
del evento sin saturarlo.
- En él se distribuye el
tiempo dentro de un
horario establecido.
- Define los momentos para
llevar acabo la integración
del grupo y realizar las
evaluaciones necesarias.
- Define los momentos para
llevar acabo la integración
del grupo y realizar las
evaluaciones necesarias.
- En él se distribuye el
tiempo dentro de un
horario establecido.
- Incorpora los contenidos
necesarios para el desarrollo
del evento sin saturarlo.
- Determina las diferentes
etapas del evento de
manera sistemática.
- Permite prever las
herramientas, materiales y
medios auxiliaries para
realizer el evento, session, etc.
- Ayuda al instructor a pensar y
a imaginar en el desarrollo de
la lección a medida que se
estructure.
- Información con que se
debe contar.
- Antecedentes
- Número de trabajadores a capacitor.
- Permite establecer el tipo de instrucción.
- Grupal
- Indivitual
- Grupal
- Permite establecer el tipo de instrucción.
- Características de los
trabajadores a ser
capacitados.
- Edad
- Escolaridad
- Experiencia laboral
- Edad
- Descripción de actividades.
- Número de trabajadores a capacitor.
- Antecedentes
- Elementos de un programa
- Redacción de objetivos
- Un objetivo define el tipo de comportamiento esperado, en términos de
conocimientos, habilidades o actitudes, que el participante deberá alcanzar, al
finalizar un proceso de aprendizaje.
- Objetivos generales
- Objetivos particulares
- Objetivos específicos
- Objetivos generales
- Un objetivo define el tipo de comportamiento esperado, en términos de
conocimientos, habilidades o actitudes, que el participante deberá alcanzar, al
finalizar un proceso de aprendizaje.
- Estructuración de contenidos
- El contenido del programa instruccional se estructura con el
conjunto de conocimientos, habilidades y/o actividades que
el participante debe adquirir, dominar y aplicar, resultado de
su formación
- El contenido del programa instruccional se estructura con el
conjunto de conocimientos, habilidades y/o actividades que
el participante debe adquirir, dominar y aplicar, resultado de
su formación
- Actividades de instrucción
- Las actividades de un programa se basan en técnicas de instrucción y grupales.
- Técnicas
de
instrucción
- Técnica interrogativa
- Técnica expositiva
- Técnica demostrativa
- Técnica interrogativa
- Técnicas
grupales
- Integración
- Facilitadoras
del aprendizaje
- Integración
- Técnicas
de
instrucción
- Las actividades de un programa se basan en técnicas de instrucción y grupales.
- Selección de recursos didácticos
- Los recursos didácticos son el conjunto de
aparatos y materiales que apoyan y facilitan el
proceso de instrucción-aprendizaje, y forman
parte complementaria de los programas de
capacitación
- Audible
- Visual
- Audiovisual
- Audible
- Los recursos didácticos son el conjunto de
aparatos y materiales que apoyan y facilitan el
proceso de instrucción-aprendizaje, y forman
parte complementaria de los programas de
capacitación
- Evaluación
- Es un proceso sistemático, continuo
e integral que indica hasta que punto
han sido logrados los objetivos
planteados.
- Momentos de la evaluación
- Diagnóstica o inicial
- Formativa o intermedia
- Sumaria o final
- Diagnóstica o inicial
- Instrumentos
de
evaluación
- Pruebas prácticas
- Escalas estimativas
- Pruebas orales
o escritas
- Pruebas prácticas
- Momentos de la evaluación
- Es un proceso sistemático, continuo
e integral que indica hasta que punto
han sido logrados los objetivos
planteados.
- Bibliografía
- Anotar las Fuentes documentales que
apoyan el contenido temático: libros,
artículos, publicaciones, enciclopedias,
etc.
- Anotar las Fuentes documentales que
apoyan el contenido temático: libros,
artículos, publicaciones, enciclopedias,
etc.
- Redacción de objetivos
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