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Description
MIRADA COGNITIVISTA
DEL APRENDIZAJE
- EXISTENCIA DE PROCESOS MENTALES
CENTRADA EN EL PROCESAMIENTO DE
INFORMACION
- MEMORIA DE TRABAJO CORTO PLAZO: Esta almacena
información hasta 20 segundos. se divide en: BUCLE
FONOLOGICO: Responsable de preservar
información(lenguaje) información linguística. MEMORIA
SENSORIAL: Responsable de información de naturaleza
visioespacial
- AGENDA VISIOESPACIAL: Retiene
información a trvés de organos
de los sentidos a traves de
aromas, imágenes, sonidos
- ATENCION: Capacidad para
centrarse en un estimulo
especifico (motivación,
memoria, sensopercepción
- MEMORIA A LARGO PLAZO: tiene niveles de
almacenamiento ilimitados, información por años. Se
divide en: MEMORIA EPISODICA: Episodios y
acontecimientos autobiograficos. MEMORIA SEMANTICA:
Conceptos y significados. MEMORIA PROCEDIMENTAL:
Recuerdo de procesos para realizar tareas
- MEMORIA DE TRABAJO CORTO PLAZO: Esta almacena
información hasta 20 segundos. se divide en: BUCLE
FONOLOGICO: Responsable de preservar
información(lenguaje) información linguística. MEMORIA
SENSORIAL: Responsable de información de naturaleza
visioespacial
- TEORIAS DE ORDEN
COGNITIVO- AUTORES
- DAVID AUSBEL: Planteó mediante su teoría del
aprendizaje significativo, que el conocimiento cobra
valor cuando hay nueva información que le da
significado a la información preexistente en la mente
del sujeto, este proceso lo denominó asimilación
- JEAN PIAGET: Trabajó desde la postura cognitivista,
dividió el desarrollo intelectual en cuatro etapas, en
sus estudios se interesó por la forma en que los niños
aprenden y desarrollan su inteligencia
- DAVID AUSBEL: Planteó mediante su teoría del
aprendizaje significativo, que el conocimiento cobra
valor cuando hay nueva información que le da
significado a la información preexistente en la mente
del sujeto, este proceso lo denominó asimilación
- ¿QUÉ INTEGRA LA MIRADA
COGNITIVISTA DEL APRENDIZAJE?
- El cognitivismo es un proceso mental q indica como interactúa la memoria y
la atención en el proceso de información, de cómo esta llega al individuo por
medio de la memoria sensorial es decir como percibimos el mundo por
medio de los sentidos, cuando toda la información es percibida por este
medio llega a la memoria de trabajo (memoria corto plazo), es allí cuando se
almacena toda la información que permite Captar donde se le da el nivel de
importancia a la información, es decir que el aprendizaje se da cuando el
individuo es capaz de recuerda la información más relevante
- El cognitivismo es un proceso mental q indica como interactúa la memoria y
la atención en el proceso de información, de cómo esta llega al individuo por
medio de la memoria sensorial es decir como percibimos el mundo por
medio de los sentidos, cuando toda la información es percibida por este
medio llega a la memoria de trabajo (memoria corto plazo), es allí cuando se
almacena toda la información que permite Captar donde se le da el nivel de
importancia a la información, es decir que el aprendizaje se da cuando el
individuo es capaz de recuerda la información más relevante
- TIPOS DE
CONOCIMIENTO
- CONOCIMIENTO FISICO : Pertenece a los objetos
del mundo natural. A partir de su observación e
interacción se determinan: Color - Texturas
- Formas - Peso - masa
- CONOCIMIENTO LOGICO - MATEMATICO: Es el
que no existe por sí mismo en la realidad. Está
en el sujeto y se construye por la abstracción
reflexiva (números)
- CONOCIMIENTO SOCIAL: Se divide en: convencional : hace parte de
aquello que se reconoce como establecido, por ejemplo, la luz roja del
semáforo, se puede decir que este tipo de conocimiento es arbitrario y el
individuo lo apropia sin tener que realizar operaciones de análisis
profundo No convencional: Es referido a nociones o representaciones
sociales, es construido y apropiado por el sujeto
- CONOCIMIENTO SOCIAL: Se divide en: convencional : hace parte de
aquello que se reconoce como establecido, por ejemplo, la luz roja del
semáforo, se puede decir que este tipo de conocimiento es arbitrario y el
individuo lo apropia sin tener que realizar operaciones de análisis
profundo No convencional: Es referido a nociones o representaciones
sociales, es construido y apropiado por el sujeto
- CONOCIMIENTO LOGICO - MATEMATICO: Es el
que no existe por sí mismo en la realidad. Está
en el sujeto y se construye por la abstracción
reflexiva (números)
- CONOCIMIENTO FISICO : Pertenece a los objetos
del mundo natural. A partir de su observación e
interacción se determinan: Color - Texturas
- Formas - Peso - masa
- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
- * Cascallana, María Teresa. (1988). Iniciación a la Matemática. Editorial
GRAPO, España. *Kamii, Constance. (1995) El Numero en la Educación
Preescolar. Editorial Visor, Madrid * Plan Decenal de Educación en Acción
Transformación Curricular en Marcha: Nivel Inicial. (1994) Serie Innova 2000
* Politécnico gran colombiano. (2020). Fundamentos disciplinariosde las
teorías del aprendizaje. unidad 2 escenario 3, 9–12.
- * Cascallana, María Teresa. (1988). Iniciación a la Matemática. Editorial
GRAPO, España. *Kamii, Constance. (1995) El Numero en la Educación
Preescolar. Editorial Visor, Madrid * Plan Decenal de Educación en Acción
Transformación Curricular en Marcha: Nivel Inicial. (1994) Serie Innova 2000
* Politécnico gran colombiano. (2020). Fundamentos disciplinariosde las
teorías del aprendizaje. unidad 2 escenario 3, 9–12.
- GRUPO 1 INTEGRANTES
- ADRIANA LINEY GÓMEZ SISA CÓDIGO 1821981558
- ADRIANA MARIA CANO ACUÑA CÓDIGO 1621980631
- BLANCA TATIANA VARGAS ACEVEDO CÓDIGO 1821981377
- JENNY GABRIELA GUTIÉRREZ MARTÍNEZ CÓDIGO 1821981521
- JENNY GABRIELA GUTIÉRREZ MARTÍNEZ CÓDIGO 1821981521
- BLANCA TATIANA VARGAS ACEVEDO CÓDIGO 1821981377
- ADRIANA MARIA CANO ACUÑA CÓDIGO 1621980631
- ADRIANA LINEY GÓMEZ SISA CÓDIGO 1821981558
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