El profesor: de vocación esperanzador

Cultura moral
1. entendida como la característica de las instituciones de acuerdo con la cual se instauran usos y costumbres que se materializa en acciones concretas que se reflejan en los valores de las personas que pertenercen a dichas instituciones
  1. no pueden ser un contenido formativo que se enseña en una clase
    1. cultura
      1. sistema de relaciones simbólicas comunicativas que una sociedad exige como alternativa de comprensión del mundo
      2. determina
        el modo como los individuos se sitúan frente a los fenómenos
        es decir
        que en la cultura nos es dado el universo de interpretaciones con la que vivimos
Educación y sentido
1. La escuela llamada a dar sentido
  1. ¿qué significa?
    1. desde lo filosófico
      1. situación en lo que solamente el ser humano se ve involucrado
    2. es interpretar y comprender un fenómeno desde los horizontes propios, es decir desde la historicidad particular
    3. cuando se intenta dar sentido
      1. se califica un fenómeno desde un horizonte interpretativo y comprensivo particular
    4. su validación es algo que se determina por medio de la cultura y la sociedad dentro e los canones de una época histórica concreta
    5. el sentido de ser maestro
      1. mostrar los sentidos para mostrar las problemáticas concretas a la que los estudiantes en instituciones se enfrentan
    6. Generar esperanza. Tarea de profesor
      1. ¿que sentidos de vida estamos reproduciendo?
      2. ¿de qué manera la formación integral de los estudiantes permite que ellos mismos establezcan su sentido de vida?
Escuela
1. educación
  1. es transitoria
    1. suele ser
      1. en realidad la escuela como una institución de conformismo social
2. misión
  1. poner a disposición del niño o del adolescente una selección del capital intelectual, emocional y técnica con que cuenta la sociedad
Formación en valores
1. lo que el profesor presenta a sus estudiantes
  1. claridad en los procesos educativos
    1. involucra
      1. nivel de exigencia en su acción educativa
      2. capacidad de tratar al otro como ser humano
2. implica
  1. formar en responsabildiad
  2. en principios democráticos
  3. aportar pautas de reflexión para pensar el mundo
  4. humanizar

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