280943
Description
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over 10 years ago
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LA INVESTIGACIÓN APLICADA: UNA
FORMA DE CONOCER LAS REALIDADES
CON EVIDENCIA CIENTÍFICA
- INTRODUCCION
- El Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) de
la Universidad de Costa Rica, estableció para las
maestrías profesiona- les la investigación
práctica aplicada para el proceso de graduación
y estipula en el documento “Lineamientos de
trabajos fina- les de investigación aplicada”, que
son las comisiones de cada Programa de
posgrado las que establecen las características
con- cretas de investigación que el estudiantado
debe cumplir
- como?
- organizando ideas, conceptos y
algunas referencias, con el fin de
ofrecer a docentes y estudiantes
un documento accesible, claro y
sencillo, que sirvan de base para
fundamentar los principios de la
investigación práctica, empírica o
aplicada pertinente.
- Cómo entender las realidades?
- En la disciplina de Orientación se
busca hacer, junto con las personas,
un tra- bajo integrador que atienda el
ser humano en todas sus
dimensiones, la diversidad y el
contexto en que se desarrollan
- La complejidad existe cuando no se
separan los componentes que
constituyen un todo o cuando se
observa un todo como tal y los
elementos que lo influyen.
- Una forma de generar
conocimiento y soluciones en
realidades complejas, cuyos
contextos son complejos a su vez,
es la investiga- ción aplicada.
- ¿Por qué y para qué investigar?
- Investigar es conocer, transformar la
tradición y el rutinario quehacer hacia
nuevas visiones de mundo
contextualmente realistas.
- La investigación permite cuestionar, reflexionar y
actuar sobre el acontecer his- tórico y social en la
medida que favorece un criterio propio,
fundamentado cientí- ficamente
- Al hacer investigación, las personas
conocen mejor la disciplina, porque deben
describir, interpretar y analizar fenómenos
sociales y humanos en contextos reales y,
por ende, su práctica profesional se vuelve
más eficiente y efectiva
- La investigacion
- Mucho se ha dicho sobre lo densa y compleja que es la
investigación, sobre todo cuando se realiza por primera vez,
porque se la considera una actividad para espe- cialistas que
poseen un conglomerado de conocimientos sobre paradigmas,
posturas epistemológicas, metodológicas, técnicas e
instrumentos de investigación
- Algunos autores mencionan dos
ten- dencias para investigar
- La primera
- investigación básica –también
conocida como investigación fundamental,
exacta o investigación pura–, que se ocupa
del objeto de estudio sin considerar una apli-
cación inmediata
- investigación básica –también
conocida como investigación fundamental,
exacta o investigación pura–, que se ocupa
del objeto de estudio sin considerar una apli-
cación inmediata
- La segunda
- investigación aplicada, entendida como la utilización de los
conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de
los grupos que participan en esos procesos y en la sociedad
en general, además del bagaje de nuevos conocimientos que
enriquecen la disciplina
- Investigacion aplicada
- Con el fin de ofrecer un referente
comprensible de la expresión “investigación
aplicada”, se exponen algunas de las ideas
de Padrón para hacer referencia, en general,
a aquel tipo de estudios científicos orientados
a resolver problemas de la vida cotidiana o a
controlar situaciones prácticas, haciendo dos
distinciones:
- A). La que incluye cualquier esfuerzo
sistemático y socializado por
resolver problemas o intervenir
situaciones.
- B). La que sólo considera los estudios
que explotan teorías científicas pre-
viamente validadas, para la solución
de problemas prácticos y el control de
situaciones de la vida cotidiana.
- El concepto de investigación apli- cada tiene firmes
bases tanto de orden epistemológico como de orden
histórico, al responder a los retos que demanda entender
la compleja y cambiante realidad social. El fundamento
epistemológico de esta expre- sión está en la base de
distinciones tales como “saber y hacer”, “conocimiento y
prác- tica”, “explicación y aplicación”, “verdad y acción”
- En cuanto a sus instancias de desa- rrollo, la investigación aplicada
sigue una estructura general. Debido a su misma naturaleza, el
concepto de ‘problema de investigación’ es diferente. Mientras en
los otros enfoques de investigaciones el pro- blema es de orden
cognitivo, en ellas es de orden práctico, ya que se trata de una situa-
ción dada o deficitaria que puede ser mejorada
- A). La que incluye cualquier esfuerzo
sistemático y socializado por
resolver problemas o intervenir
situaciones.
- Tipos de investigación práctica aplicada
- Las Investigaciones prácticas enfocadas en diagnósticos
- implican un procedimiento llevado a cabo mediante encuestas,
entrevistas o cuestionarios, para establecer las necesidades o
problemas que afectan un sector o una situación de la realidad
social y que es motivo de estudio o investigación.
- implican un procedimiento llevado a cabo mediante encuestas,
entrevistas o cuestionarios, para establecer las necesidades o
problemas que afectan un sector o una situación de la realidad
social y que es motivo de estudio o investigación.
- Los estudios de casos
- son un método de investigación que se emplea como prácti-
ca regular para estudiar rigurosamente, y paso a paso, los
diversos factores que producen desarrollo, cambio o afectan
una situación dada de un problema social determinado. El
objeto de estudio puede ser un negocio, una familia, escuela,
pan- dilla, grupo, u organización social, entre otras
- son un método de investigación que se emplea como prácti-
ca regular para estudiar rigurosamente, y paso a paso, los
diversos factores que producen desarrollo, cambio o afectan
una situación dada de un problema social determinado. El
objeto de estudio puede ser un negocio, una familia, escuela,
pan- dilla, grupo, u organización social, entre otras
- Las prácticas
- entendidas como investigación aplicada, son
experiencias de investigación con propósitos de resolver
o mejorar una situación específica o parti- cular, para
comprobar un método o modelo mediante la aplicación
innovadora y creati- va de una propuesta de
intervención, en este caso de índole Orientadora, en un
grupo, per- sona, institución o empresa que lo requiera
- entendidas como investigación aplicada, son
experiencias de investigación con propósitos de resolver
o mejorar una situación específica o parti- cular, para
comprobar un método o modelo mediante la aplicación
innovadora y creati- va de una propuesta de
intervención, en este caso de índole Orientadora, en un
grupo, per- sona, institución o empresa que lo requiera
- investigación-acción
- busca cambios en la práctica para mejorar en tér- minos
funcionales. Su interés es reflexio- nar sobre la práctica y la
postura epistemo- lógica y teórica que le sustenta. Se utilizan
distintos recursos que permiten clarificar para definir el tema
de interés y diagnos- ticar las debilidades más significativas,
las cuales deben ser una situación o problema que sea
factible de incidir en un cambio
- busca cambios en la práctica para mejorar en tér- minos
funcionales. Su interés es reflexio- nar sobre la práctica y la
postura epistemo- lógica y teórica que le sustenta. Se utilizan
distintos recursos que permiten clarificar para definir el tema
de interés y diagnos- ticar las debilidades más significativas,
las cuales deben ser una situación o problema que sea
factible de incidir en un cambio
- investigación participativa
- En la investigación participativa se combina y
relaciona la investigación con la práctica,
configurando un universo de trabajo con objetivos
claramente defi- nidos
- En la investigación participativa se combina y
relaciona la investigación con la práctica,
configurando un universo de trabajo con objetivos
claramente defi- nidos
- Las Investigaciones prácticas enfocadas en diagnósticos
- Con el fin de ofrecer un referente
comprensible de la expresión “investigación
aplicada”, se exponen algunas de las ideas
de Padrón para hacer referencia, en general,
a aquel tipo de estudios científicos orientados
a resolver problemas de la vida cotidiana o a
controlar situaciones prácticas, haciendo dos
distinciones:
- Investigacion aplicada
- investigación aplicada, entendida como la utilización de los
conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de
los grupos que participan en esos procesos y en la sociedad
en general, además del bagaje de nuevos conocimientos que
enriquecen la disciplina
- La primera
- Mucho se ha dicho sobre lo densa y compleja que es la
investigación, sobre todo cuando se realiza por primera vez,
porque se la considera una actividad para espe- cialistas que
poseen un conglomerado de conocimientos sobre paradigmas,
posturas epistemológicas, metodológicas, técnicas e
instrumentos de investigación
- Investigar es conocer, transformar la
tradición y el rutinario quehacer hacia
nuevas visiones de mundo
contextualmente realistas.
- ¿Por qué y para qué investigar?
- Una forma de generar
conocimiento y soluciones en
realidades complejas, cuyos
contextos son complejos a su vez,
es la investiga- ción aplicada.
- En la disciplina de Orientación se
busca hacer, junto con las personas,
un tra- bajo integrador que atienda el
ser humano en todas sus
dimensiones, la diversidad y el
contexto en que se desarrollan
- Cómo entender las realidades?
- organizando ideas, conceptos y
algunas referencias, con el fin de
ofrecer a docentes y estudiantes
un documento accesible, claro y
sencillo, que sirvan de base para
fundamentar los principios de la
investigación práctica, empírica o
aplicada pertinente.
- como?
- El Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) de
la Universidad de Costa Rica, estableció para las
maestrías profesiona- les la investigación
práctica aplicada para el proceso de graduación
y estipula en el documento “Lineamientos de
trabajos fina- les de investigación aplicada”, que
son las comisiones de cada Programa de
posgrado las que establecen las características
con- cretas de investigación que el estudiantado
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