HISTORICA ES UNO DE LOS
CONCEPTOS ESTRUCTURANTES DE LA
HISTORIA
La casualidad histórica: concepto de la historia.
CAUSAS Y EFECTOS.
Cada una de nuestras acciones genera
efectos y a su vez estos se convierten
en causas de nuevos efectos.
Por lo tanto para entender
la historia debemos:
*Saber porque pasan las cosas
*cuales son los antecedentes de una
situación *Porque desencadena
determinados efectos.
Es lo que denominamos como:
CASUALIDAD HISTÓRICA
Cadenas
causa y efectos
Cuando hablamos de
causas y
consecuencias a nivel
histórico, nos
referimos a las que
afectaron a
colectividades de
personas y sus
familias con relación
ala causa- efecto
Las relaciones de
causa y efecto
pueden ser muy
diversas;
inmediatas lejanas,
principales o
secundarias,
directas o
indirectas.
Casualidad multiple
Las relaciones causa-
efecto pueden ser muy
complejas según de que
hecho histórico se trate.
Alas causa y efectos que
tiene relación inmediata y
directa deben sumarse
otras casuísticas ya que
normalmente sobre los
hechos históricos, inciden
muchas causas:
inmediatas, lejanas,
directas e indirectas,
principales o secundarias.
La empatia historica
es necesaria para
entender los
limites y
condicionamientos
de personas de
otro tiempo
vivir la historia
Saberse poner en el
punto de vista de otra
persona. Considerar
que es lo que
piensan los otros
ayuda a relativizar las
cosas,a emprender
acciones y a tomar
decisiones con mas
sabiduria.
La empatia consiste en saber
mirar y entender apartir de
otros ojos. Es util en la vida
cotidiana desde la perspectiva
de construccion de una
sociedad mas justa basada en
el dialogo.
Causas de la expedición
las nuevas técnicas de construcción
naval, los avances cartográficos, la
incorporación de la brújula a la
navegación, la demanda creciente de
especias, etc.
Las consecuencias del
descubrimiento:
enriquecimiento de la
Corona de Castilla,
procesos de conquista
y colonización en
América, revolución de
los precios en Europa,
etc.
Los motivos afectan
a las personas a
nivel individual
mientras que las
causas obedecen a
razones colectivas.
Causa –efecto en la vida cotidiana
la manera de abordar la
casualidad debe ser
sistemática y continuada.
De este modo podemos
introducir pequeñas
historias iconográficas
desordenadas que el
alumnado deberá
organizar que muestren
las consecuencias
positivas o negativas de
una determinada acción
Interrogando al futuro
La historia sirve
para interpretar y
para plantear el
futuro; es el gran
poder que nadie
controla y que
condiciona los
diversos aspectos de
nuestra
cotidianeidad.
De un determinado
fenómeno explicar su
trayectoria histórica,
valorar su presente
aventurar su futuro y en
que plazo.
Orientaciones para educación
infantil y primer ciclo de
educación primaria:
- Establecer relaciones causa-efecto en
situaciones o hechos con personas o cosas.
- Establecer relaciones lógicas de
causa-efecto a partir del entorno social y
natural. - Prever situaciones de futuro en
acciones o situaciones de la vida cotidiana.
Orientaciones para
segundo y tercer ciclo de
educación primaria:
- Establecer relaciones de
causa-efecto históricas a partir de
algún descubrimiento, invento, cambio
tecnológico, etc. - Establecer
relaciones de causa-efecto a partir de
estudios de pocas variables
relacionadas con los hechos históricos
factuales sencillos y generales.
ORIENTACION
PARA EDUCACION
SECUNDARIA
• Distintas variables que pueden
incidir como causas de un hecho
histórico • Causa-efecto utilizando
múltiples variables • Tipología de las
causas • Tipos de causas y efectos
• Establecer relaciones causa –
efecto entre distintos hechos
históricos • Situaciones a futuro
• Consecuencias para desenlaces
distintos • Podemos abarcar la
casualidad y la intercasualidad