Leer y escribir. Prácticas necesarias en la universidad

LEER EN LA UNIVERSIDAD
1. La enseñanza de la lectura requiere de las competencias cognitva
2. Alfabetización académica y crítica: Comprensión total de un texto, desde los enunciados implícitos hasta la estructura y organización del texto.
3. Pensamiento y lectura crítica: indisolublemente unido.
4. Leer crítico: Actividad compleja --> comprender.
ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD
1. Instrumento epistemológico y actividad social
2. Origen de la escritura académica: década de los 90
3. debe tener relevancia social
Conclusión
1. El modo de escribir y de leer de los jóvenes ingresaste a la universidad, evidencian que no cuentan con los conocimientos previos para asumir el ejercicio de la lectura y escritura de una forma crítica
  1. También hacen referencia a los profesores y sugiere que estos estén dispuestos a enseñar la escritura y lectura crítica a los estudiantes que no saben hacerlo.
Estrategias didácticas para la composición escrita en la Universidad
1. Se consideran de vital importancia en el momento que aborda la lectura y posteriormente en el momento de escribir.
  1. El docente debe acompañar al estudiante en el proceso de enseñanza de escritura académica
2. METODOLOGÍA
  1. Proponer a estudiantes leer diversos artículos relacionados con la educación
    1. Guía con preguntas acerca del texto leído
      1. Crear un glosario
        Luego se pasó al ejercicio de escribir.

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