PLANEACIÓN EDUCATIVA

DIAGNÓSTICO
1. OBSERVACIÓN
2. ENCUESTAS(CONTEXTO)
  1. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO
  2. ESTILOS DE APRENDIZAJES
  3. SOCIOGRAMA
3. REGISTRO DE LOS RESULTADOS
ANÁLISIS DE RESULTADOS ARROJADOS
1. TEORÍA SEGÚN LOS EXPERTOS
2. COMPARACIÓN DE INVESTIGACIONES DE CASOS
3. PLANES Y PROGRAMAS
DISEÑO
1. OBJETIVOS
2. PROPÓSITOS
3. APRENDIZAJES ESPERADOS
4. COMPETECIAS PARA LA VIDA
5. ESTRATEGIAS
  1. PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y ELEVAR EL NIVEL EDUCATIVO
IMPLEMENTACIÓN
1. FUNCIONAL
2. A CORTO O MEDIANO PLAZO
3. FLEXIBLE
4. CLARA Y ENTENDIBLE
5. FACTIBLE
6. EN TIEMPO Y FORMA
7. REPLANTEABLE
EVALUACIÓN
1. AUTOEVALUACIÓN
2. COEVALUACIÓN
3. HETEROEVALUACIÓN
4. ANTE,DURANTE Y DESPUÉS SON LOS PROCESOS EVALUATIVOS
GUZMÁN VALDIVIA DEFINE PLANEACIÓN COMO: ACTIVIDADES SISTEMÁTICAS, APOYADOS EN DATOS OBJETIVOS, EN POSIBILIDADES REALES Y ORGANIZADAS

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