Aprenentatge i diversitat intel·lectual dels nois i noies.

La intel·ligència és...
1. la capacitat de les persones per a aprendre i modificar els seus coneixements
és una capacitat no-unitària
1. la intel·ligència no actua sola, va relacionada amb l'aprenentatge escolar, i ja que són capacitats bidireccionals
hi ha autors que critiquen la visió unitaria d'aquesta capacitat
1. Callell i Carroll
  1. la intel·ligència no es pot mesurar només amb proves i examens
  2. s'ha de valorar en tots els moments de la vida de les persones, i veure com es desenvolupen en el seu dia a dia
Intel·ligències múltiples de Howard Garner
1. cada persona és desenvolupa de manera diferents segons les seves capacitats, habilitats, etc., Les diferents intel·ligències es complementen (a moltes escoles s'està treballant per a potenciar-les)
la intel·ligència és una capacitat modificable
1. Millorar els coneixements i la seva estructuració, a més de fer-nos més competents
Stenberg
1. el context i l'experiència influeixen el la intel·ligència dels éssers humans

Resource summary

	Created by laura.jica about 10 years ago