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principios terapéutico comunes

intercambio de pago por servicio
1. el cliente paga por su servicio y este debe ser negociado que el cliente sepa lo que puede o no puede esperar
  1. Szasz(1985)
    1. "lo que los clientes están pagando es un dialogo socrático basado en la filosofia de que dos cabezas son mejor que una"
  2. arnold lazarus (1985)
    1. define el servicio como una suma de recursos entre el terapéutico y cliente para solucionar los problemas del cliente
ofrecer consejo
1. donal meichenbaum
  1. averigua lo que quieren hacer y aconsejarles que lo hagan
2. ¿por que los terapeutas evitan ofrecer consejos ?
  1. la cuestion de que si es etico o no que los clinicos presuman saber que es lo mejor para sus clientes
  2. animarian al cliente a depender de la sabiduria del terapeuta
  3. habitualmente no funciona
3. cuando pueden dar consejos los terapéutas
  1. cuando cliente y terapéuta han acorado un curso de accion y el cliente esta dispuesto a aceptar las sugerencias del terapeuta
  2. es cuando el cliente esta dispuesto a hacer alguna cosa que inevitablemente va hacer dañina
ampliar la visión del mundo del cliente
1. cuando los cliente llegan a la terapia, habitualmente estan estancados
  1. un proceso importante es ayudar al cliente a contemplar sus problemas desde una nueva perspectiva y ser concientes de respuestas de afrontamiento
  2. frank (1961) se refiere a la expectativa de las personas a cerca de lo que es posible para ellos y de lo que pueden esperar de otros como su mundo de creencias
    1. el mundo de las creencias influye en la interpretación a cerca del significado que tiene el comportamiento de los otros, al igual que el efecto que tiene sus propias acciones
      1. los esquemas interpersonales
        para comprender el mundo de las creencias y es la forma de relacionarse con los demas
        segun sullivan (1953) esta proporciona una operacion de seguridad
        un marco de reglas para interactuar para con los demas, a modo de ayuda para que las personas se sientas seguras
        los problemas ocurren cuando los esquemas son rigidos y les impide adaptarse con flexibilidad
2. paul Watzlawick explica la ampliacion de esta mediante la diferencia entre la realidad de primer orden y la realidad de segundo orden
  1. primer orden
    1. el mundo objetivo
  2. segundo orden
    1. el mundo subjetivo
3. otra forma para es considerando el valor de enseñar a los pacientes a ser flexibles
  1. flexibilidad funcional como un aspecto importante del ajuste personal
    1. tener un amplio abanico de respuestas de afrontamiento en el repertorio de uno mismo
    2. ser capaz de aclopar las respuestas adecuada a la situacion
ayudar al cliente a recopilar conflictos genérico
1. freud hizo unas contribuciones a cerca de la tendencia de trasferir conflictos no resueltos en la infancia al terapeuta
  1. contra-transferencia
    1. describir las reacciones subjetivas del terapeuta hacia el cliente
2. strupp describio las siguientes estapas que los terapeutas debian considerar a acerca del proceso en el que los clientes reapitulan sus conflictos con el terapeuta
  1. el terapeuta es consiente de sus sentimientos respecto al cliente y de sus reacciones ante los componente de este
  2. el terapeuta intenta comprender el significado de los comportamientos del clientes y como los son entendidos
  3. el terapeuta ayuda al cliente a ganar "insight" sobre los efectos de su comportamiento
  4. el terapeuta evita jugar un rol complementario en los dilemas vitales del cliente
estable una experiencias emocional correctiva
1. propuesto por alexander y french para explicar un objetivo central de la terapia
2. el proceso implica
  1. una relacion terapeutica segura
    1. para que el cliente se arriesgue y sea receptivo
  2. empatia del terapeuta
    1. es el principal componente de la experiencia emocional
  3. re-experimentar en el aqui y ahora
    1. considera que las dificultades del clientes fueron abquiridas de una manera experencial deben ser modificadas experencialmente
  4. responder de una manera diferentes de lo que espera el cliente
    1. es no confirmar las expectativas del cliente al proporcionar una respuesta nueva y diferente
promover expectativas positivas
1. promover expectativas de exito en el cliente es uno de los principales objetivos terapeutico
  1. reforzar la demanda de terapia del cliente
    1. una primera manera de promover expectativa positiva en el cliente, es reforzar, en primer lugar por haber llegado a la terapia
  2. preparar a los clientes para la terapia
    1. el proceso de enseñar a los clientes se llama estructura
    2. comunicacion entre terapeutica y cliente
    3. llega o percepciones expectativas similares
      1. los roles del terapeuta y el cliente
      2. los objetivos en los que se van a comprometer terapeuta y cliente
      3. el tipo de actividades que tendran lugar durante la terapia
  3. acentuar la responsabilidad del cliente
    1. los clientes deben ser instruido a cerca del hecho de que el exito de la terapia depende mas de sus propios esfuerzos
  4. inculcar expectativas realista
    1. es importante abordar expectativas realista
  5. proporcionar olvido a los sintomas
    1. los terapeutas encuentra beneficiosos para algun tiempo considerado formulas para animoral los dolores
  6. desarrollar una relacion terapeutica positiva
    1. es crucial para inculcar a los clientes la creencias de que la terapia puede ayudarles
permitir la expresión de emociones
1. para comprender el proceso de experimentar emociones en psicoterapia se deben considerar tres categorias
  1. emociones primario
  2. emociones segundaria
  3. emociones instrumentales
  4. implica seis elementos
    1. reconocimiento
    2. creacion de significado
    3. activacion
    4. toma de responsabilida
    5. modificacion de respuestas afectivas disfuncionales
      1. Anggie Melisa petro ramos psicologia IV
    6. expresion de sentimiento en la relacion terapeutica
ejercer una influencia social
1. condicionamiento operante
  1. se ultilizaba al ignorar reforzar o desafiar de manera selectiva un tema
2. modelado
  1. se necesita una relacion de confianza y aceptacion
animar a la practica de nuevas competencias
1. idear la tarea para la casa
  1. mejora el esfuerzo
  2. deacuerdo en la asignacion
2. prestar tarea para la casa
  1. que debe saber
    1. contingestias para completar las tareas
    2. que hacer
    3. con que frecuencia hacerlo
    4. como obtener feedback

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