Conocimiento Didáctico del contenido

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ALBA JOSEFINA RODRIGUEZ GARZON
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ALBA JOSEFINA RODRIGUEZ GARZON
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Conocimiento Didáctico del contenido
  1. PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (Articulados TIC)
    1. TRANSFORMADOR DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
      1. Objetivo
        1. Enseñanza centrada en el alumno
        2. Fundamentación teorica
          1. Capacidad del docente

            Annotations:

            • (SHUMAN., 1983).
            1. CONOCIMIENTO

              Annotations:

              • (GESS-NEWSOME.,1999).
              1. CM por se & enseñanza
                1. CPG
                  1. Alumnos
                    1. Biografia del profesor
                    2. Comprensión de la didáctica

                      Annotations:

                      • ABELL.,2008)
                    3. Metodología
                      1. Selección 90 "buenos docentes"
                        1. Encuestas y cuestionarios 90 docentes , 301 alumnos
                          1. Triangulación con análisis retrospectivo
                            1. Selección de tres docentes con mayor puntuación.
                            2. Resultados:
                              1. Conocimiento de dificultades de aprendizaje y errores
                                1. Manifestaciones CDC
                                  1. profesores con dominio del Conocimiento
                                    1. Estilos diferentes para hacer más interesante la materia
                                      1. Auditorio numeroso:Clase magistral convinada con sesiones interactivas y dinámicas
                                      2. Recapitulación de contenidos
                                        1. uso de analogías para la comprensión
                                        2. Análisis de Información
                                          1. Método generativo,constructivo e inductivo, modalidad analítica
                                          2. Conclusiones
                                            1. CDC es práctico depende del nivel de comprensión afecta la didactica
                                              1. El CDC requiere de la confrontación experiencial y reflexionada.
                                                1. Transformaciones y procesos de razonamiento didáctico
                                                  1. Permite convertir los dilemas, dificultades y preferencias de alumnos en objeto de enseñanza y medio de aprendizaje.
                                                    1. Fundamental en la docencia actualizada y toma de decisiones
                                                  2. OVAS CALCULO DIFERENCIAL

                                                    Annotations:

                                                    • C.D.C EN PROCESOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. UNA MIRADA DESDE LA VIRTUALIZACIÓN DE OBJETOS MATEMATICOS (Movilla.F.,2017)
                                                    1. Problema
                                                      1. Como es la Integración de CCM y CDC?
                                                      2. Metodología Vivencialísta
                                                        1. Reflexión de dos profesores
                                                          1. Construcción de OVA en derivada de funciones reales
                                                        2. Componente teórico
                                                          1. Intersección didáctica, contenido y texto
                                                            1. organización,representación y adaptación para la enseñanza
                                                              1. Recursos Tecnológicos
                                                                1. Aprendizaje en matemáticas: agradable, eficaz y eficiente
                                                                  1. Innovación educativa en matemáticas
                                                                2. Conclusiones
                                                                  1. CDC Robustecido por las TIC en desarrollo docente
                                                                    1. VOM Complementa presencialidad de CCD
                                                                      1. Sofware GeoGebra diversifica las representaciones
                                                                  Show full summary Hide full summary

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                                                                  MauricioRLeigue
                                                                  CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO DEL ENFOQUE DIÁDICO
                                                                  Adrian Martinez Vargas
                                                                  Mapa mental CONSTRUCTIVISMO
                                                                  IVAN PEÑA
                                                                  MAPA MENTAL DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
                                                                  mavemo2009
                                                                  SIETE PRINCIPIOS BIBLICOS
                                                                  Luisa Cifuentes
                                                                  "CONVIVENCIA."
                                                                  juan perez
                                                                  EDUCACIÓN INCLUSIVA
                                                                  Ivonne Martinez
                                                                  Las Claves de la Argumentación Anthony Weston
                                                                  Gerardo Moncada Useche
                                                                  MODELO DIDÁCTICO ESPONTANEÍSTA
                                                                  Jorge Alfonso
                                                                  Sistema Nacional de Créditos, Revalidación y Equivalencia de Estudios (SINCREE)
                                                                  Adrian Martinez Vargas
                                                                  EVALUACIÓN EDUCATIVA
                                                                  raf2000cdh