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METODOLOGIA DIDACTICA
- Depende de la filosofía
educativa que se
sustente.
- TECNICAS DIDACTICAS
- Conjunto de pasos,
procedimientos y recursos que se
utiliza la docencia para obtener
resultados útiles para el Logro de
un objetivo de aprendizaje.
- Costa de 3 fases:
Planeacion,
Ejecución y
evaluación.
- PLANEACION: Se definen los contenidos, la población a laquense dirige la enseñanza.
- EJECUCCION: Se define
los objetivos, los
contenidos, la
población a la que se
dirige la enselanza, los
recursos didácticos
con la que se cuenta y
de elabora la
estrategia de
enseñanza.
- EVALUACION : Se hacen
juicios de valor en torno al
aprendizaje logrado, al
proceso vivido, al
desempeño de coordinador
y a la actividad.
- PLANEACION: Se definen los contenidos, la población a laquense dirige la enseñanza.
- PRÁCTICA ADECUADA.
- El alumno tiene la
oportunidad de
ejercitar la conducta
propuesta en los
objetivos educacionales
establecidos en el plan
de estudios.
- Existen 3 tipos.
- PRELIMINAR: Incluye las actividades que permiten al alumno desarrollar las conductas previas que son requisito para abordar un nuevo aprendizaje.
- ANALOGA: Las actividades en las que el alumno tiene l oportunidad de compararse de manera similar a la conducta propuesta.
- EQUIVALENTE: El alumno ti en la oportunidad de ejercitar realmente la conducta propuesta en el objetivo.
- PRELIMINAR: Incluye las actividades que permiten al alumno desarrollar las conductas previas que son requisito para abordar un nuevo aprendizaje.
- Existen 3 tipos.
- El alumno tiene la
oportunidad de
ejercitar la conducta
propuesta en los
objetivos educacionales
establecidos en el plan
de estudios.
- ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
- Es la secuencia detallada de
las actividades a desarrollar
tanto por participantes
como por el coordinador
para el logro de los
objetivos de aprendizaje.
- Criteros:
Ubicación del curso.
Definición de los objetivos de aprendizaje.
Definición de los contenidos del curso.
Selección de la información.
Diseño de medoos y actividades para transmitir la información
Diseño de actividades de evaluación.
Redacción de estrategias para alumnos.
Encuadre.
- Es la secuencia detallada de
las actividades a desarrollar
tanto por participantes
como por el coordinador
para el logro de los
objetivos de aprendizaje.
- RECURSOS DIDÁCTICOS
Medios que puede utilizar el profesor como apoyo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.Es
- RECURSOS DE TECNOLOGIA SIMPLE.
Pueden ser obtenidos directamente de la naturaleza o se pueden aprovechar desechos domésticos, industriales y del propio hospital.
- PIZARRON
ROTAFOLIO
SEÑALADOR
- PIZARRON
ROTAFOLIO
SEÑALADOR
- RECURSOS DE
TECNOLOGIA
COMPLETA. Son
los medios que
deben adquirise
en el mercado.
- EPISCOPIA
RETROPROYECCION
DIASCOPIA.
- EPISCOPIA
RETROPROYECCION
DIASCOPIA.
- RECURSOS DE TECNOLOGIA SIMPLE.
Pueden ser obtenidos directamente de la naturaleza o se pueden aprovechar desechos domésticos, industriales y del propio hospital.
- Conjunto de pasos,
procedimientos y recursos que se
utiliza la docencia para obtener
resultados útiles para el Logro de
un objetivo de aprendizaje.
- TECNICAS INDIVIDUALES
- EXPOSICION DE PREGUNTAS
- Consiste en una platica onforal presentada por un profesor a un grupo de alumno sobre un tema preparado previamente por estos.
- El profesor prepara el tema, los alumnos deben estudiar la clase previamente.
- Consiste en una platica onforal presentada por un profesor a un grupo de alumno sobre un tema preparado previamente por estos.
- CONFERENCIA
- Es una técnica didáctica que consiste en un discurso, previamente preparado, expuesto por un experto en el tema.
- El tiempo de duración se recomiend que sea de 45 a 60 min
- Es una técnica didáctica que consiste en un discurso, previamente preparado, expuesto por un experto en el tema.
- INVESTIGACION.
- Consiste ennla búsqueda de conceptos, teorías y criterios en libros, revistas. para obtener datos necesarios para analizar, sintetizar y evaluar un tema.
- Se inicia la planeacion conjunta al profesor.
- Consiste ennla búsqueda de conceptos, teorías y criterios en libros, revistas. para obtener datos necesarios para analizar, sintetizar y evaluar un tema.
- INVESTIGACION DE CAMPO
- Consiste en la búsqueda de datos en un campo social o en una situación cultural determinada.
- Delimitar el tema.
Objetivos.
La situación situación.
Entrevistas
Revisiones periódicas.
- Consiste en la búsqueda de datos en un campo social o en una situación cultural determinada.
- INVESTIGACION EXPERIMENTAL.
- Consiste en la busqueda de datos para verificar una hipótesis previamenre comprobada,mcreand9mlas condiciones para que el fenomenose repita y pueda ser observado.
- Consiste en la busqueda de datos para verificar una hipótesis previamenre comprobada,mcreand9mlas condiciones para que el fenomenose repita y pueda ser observado.
- EXPOSICION DE PREGUNTAS
- TRABAJO INVDIVIDUAL.
- Es la tecnica ante la cual los alumnos se concreta un trabajo entre alumno y profesor.
- TAREA DIRIGIDA.
- Es la complementacion de un tema expuesto por el docente, con tareas dirigidas y guías de la lectura seguida de una discusión de los datps bote.
- Es la complementacion de un tema expuesto por el docente, con tareas dirigidas y guías de la lectura seguida de una discusión de los datps bote.
- Es la tecnica ante la cual los alumnos se concreta un trabajo entre alumno y profesor.
- TECNICAS GRUPALES.
- MESA REDONDA.
- Consiste en la discusión acerca de un tema controvertido entre un grupo de expertos con puntos puntos vista divergentes, bajo la va de un moderador, ante el auditorio.
- Duración del evento : 90 minutos máximo.
- Consiste en la discusión acerca de un tema controvertido entre un grupo de expertos con puntos puntos vista divergentes, bajo la va de un moderador, ante el auditorio.
- ESTUDIOS DE CASO
- Técnica didáctica en en que el profesor presenta un caso para ser analizado en forma conjunta con los alumnos.
- Fase de planeacion : El profesor selección un caso.
- Fase de ejecución;
》Encuadre: Seleccionar un secretario.
》Lectura del caso.
- Segunda etapa :
Discusión
- Evaluación,
- Técnica didáctica en en que el profesor presenta un caso para ser analizado en forma conjunta con los alumnos.
- INCIDENTE CRITICO:
Consiste en la presentación pormpartendel profesor de unnoroblema o incidente real aún sin solucio
- MESA REDONDA.
- SOLUCION DE PROBLEMAS.
- Presentacion de un problema pormparte del profesor para su investigacion y solucion por los alumnos, ya sea en forma individual o colectiva.
- Presentacion de un problema pormparte del profesor para su investigacion y solucion por los alumnos, ya sea en forma individual o colectiva.
- SOCIODRAMA
- Representación por parte de un grupo de alumnos de una situación de la vida real relacionada con su practica profesional y el analisis de la misma.
- Fase de ejecuccion:
Inicia con la precisión precisión los objetivos.
- La dramatización se debe llevar acabo en 20 min.
- Evaluación : El profesor solicita a los alumnos que evalue el logro de los objetivos y el sociodrama
- Evaluación : El profesor solicita a los alumnos que evalue el logro de los objetivos y el sociodrama
- La dramatización se debe llevar acabo en 20 min.
- Representación por parte de un grupo de alumnos de una situación de la vida real relacionada con su practica profesional y el analisis de la misma.
- SIMPOSIO
- Tecnica didactica en la que un grupo de expertos, coordinados por un moderador, desarrolla un tema en forma Sucesiva e integral ante un auditorio
- Se recomienda invitar entre 4 y 6 expertos a quienes se les asigna un tiempo de 10 a 15 minutos para su presentación.
- Tecnica didactica en la que un grupo de expertos, coordinados por un moderador, desarrolla un tema en forma Sucesiva e integral ante un auditorio
- PANEL.
- Es la tecnica en la que hay un dialogo entre 4 o 6 expertos, guiados por un moderador y ante un auditorio.
- La duracion: 60 a 90
min.
- La duracion: 60 a 90
min.
- Es la tecnica en la que hay un dialogo entre 4 o 6 expertos, guiados por un moderador y ante un auditorio.
- COLOQUIO.
- Se basa en la entrevista a
un grupo de expertos, por
parte de representantes
de un grupo de alumnos,
acerca de un tema de
ineteres para profundizar
en el.
- DURACION 90min
- DURACION 90min
- Se basa en la entrevista a
un grupo de expertos, por
parte de representantes
de un grupo de alumnos,
acerca de un tema de
ineteres para profundizar
en el.
- PHILLIPS 66'
- Consiste en conocer
la opinión de un
grupo de alumnos
en relación relación
un tema a corto
tiempl.
- El grupo se divide en
subgrupos de 6
personas para que
vada una de ellas
(En un minuto) de su
opinion sobre el
tema.
- Consiste en conocer
la opinión de un
grupo de alumnos
en relación relación
un tema a corto
tiempl.
- FORO.
- Técnica en la que se da una discusión libre y abierta por parte de un grupo, con la coordinacion del profesor , sobre un tema con el cual se ha tenido un contacto previo
- Duraccion:60
a 90 min
- Duraccion:60
a 90 min
- Técnica en la que se da una discusión libre y abierta por parte de un grupo, con la coordinacion del profesor , sobre un tema con el cual se ha tenido un contacto previo
- DEBATE.
- Consiste en la confrontacion intelectual de 2 subgrupos o grupos de alumnos coordinados por un moderador en relación relación un tema controvertido
- Tiempo de duracion: 90min a 2h
- Tiempo de duracion: 90min a 2h
- Consiste en la confrontacion intelectual de 2 subgrupos o grupos de alumnos coordinados por un moderador en relación relación un tema controvertido
- CORRILLOS.
- Técnica didactica que
consiste en que un
grupo coordinado por
un moderador se divide
en subgrupos ynestos
responden a una serie
de preguntas acerca de
un tema para obtener
conclusipnes grupales.
- Duración
variable :20
minutos a 2
hrs
- Duración
variable :20
minutos a 2
hrs
- Técnica didactica que
consiste en que un
grupo coordinado por
un moderador se divide
en subgrupos ynestos
responden a una serie
de preguntas acerca de
un tema para obtener
conclusipnes grupales.
- PING- PONG
- Se revisa un tema general y extenso por un grupo, el que despues de haber estudiado el contenido se divide en 2 equipo, cas uno elabora preguntas suficientes en número, las que serán respondidas por los integrantes del otro equipo
- Se revisa un tema general y extenso por un grupo, el que despues de haber estudiado el contenido se divide en 2 equipo, cas uno elabora preguntas suficientes en número, las que serán respondidas por los integrantes del otro equipo
- LLUVIA DE IDEAS.
- Consiste en que un grupo como por in moderador expone su opinión en forma espontánea y libre sobre un tema.
- Consiste en que un grupo como por in moderador expone su opinión en forma espontánea y libre sobre un tema.
- SEMINARIO
- Investigación exhaustiva de un tema lo parte de un grupo, utilizando diversas tecnicas didácticas
- Tiempo mínimo 1 semana.
- Tiempo mínimo 1 semana.
- Investigación exhaustiva de un tema lo parte de un grupo, utilizando diversas tecnicas didácticas
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