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Description
Mind Map by Oscar Chuchuca, updated more than 1 year ago
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Created by Oscar Chuchuca
over 6 years ago
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PAREJA
PEDAGÓGICA
ACADÉMICA
- En la UNAE, son dos
profesores que imparten las
asignaturas de Cátedra
Integradora y Aproximación
Diagnóstica
- Se aborda el mundo
de la escuela
- Se realiza a partir de
las prácticas
pre-profesionales
- Haciendo siempre
énfasis en la
experimentación de
la teoría
- Haciendo siempre
énfasis en la
experimentación de
la teoría
- Se realiza a partir de
las prácticas
pre-profesionales
- Relación de articulación
pertinente entre las demás
asignaturas
- Se desarrolla las tutorías
antes, durante y después
de las pp
- El docente de aproximación o
exploración diagnóstica es el
vínculo entre escuela y UNAE
- Se está en continua
comunicación con los
diferentes actores
- Se está en continua
comunicación con los
diferentes actores
- En Cátedra Integradora crea las
condiciones para desarrollar el
pensamiento práctico
- En torno a la reflexión
sobre los casos y vivencias
durante las prácticas
- Se integran los aportes de las
demás asignaturas para
responder a las necesidades
surgidas en la escuela
- En torno a la reflexión
sobre los casos y vivencias
durante las prácticas
- Todas las asignaturas cobran
sentido de relevancia y
esencialización del Curriculum
- Tributando la teorización
de la práctica
- Tributando la teorización
de la práctica
- Se aborda el mundo
de la escuela
- Dos docentes tutores con
la función de organización
y operativización de la
práctica
- Cumplen las funciones de
planificar, desarrollar y evaluar los
procesos de formación docente
- Aplicación práctica de 3
dominios
- Teórico
conceptual
- Procedimental
- Actitudinal
- Teórico
conceptual
- Aplicación práctica de 3
dominios
- Orientan el análisis y al reflexión en torno a
las situaciones vividas en las prácticas pp
- Su desempeño se
sustenta en 3 saberes
- Saber
- Saber hacer
- Saber ser
- Saber
- Intercambian ideas, planifican la clase, realizan un
trabajo de integración con las asignaturas del
constructo de investigación
- Propician un clima de
respeto, colaboración
y metacognición
- Cumplen las funciones de
planificar, desarrollar y evaluar los
procesos de formación docente
- Trabajan las competencias
básicas y profesionales
- Confrontación de la
teoría con la práctica
- Confrontación de la
teoría con la práctica
- Razones de
conveniencia
- Argumentos
- Culturales y contraculturales
- Principio de la
relación partes-todo
- Principio dialógico
- Principio de la
complementariedad
- Principio de discontinuidad
horizontal y vertical
- Organizativos
- Sobre
diversidad de
roles
- Laborales y
funcionales
- Culturales y contraculturales
- Argumentos
- Intencionalidad compartida
- Ventajas
- Aprender y desaprender desde y
para la práctica
- Salir del aislamiento del trabajo
individual para incorcoparse al
trabajo colaborativo
- Poner en práctica la habilidad
de escuchar al otro.
- Los estudiantes experimentan el trabajo
conjunto de dos personas diferentes con ópticas
diferentes y formaciones diferentes.
- Aprender y desaprender desde y
para la práctica
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