1100283
Description
Mind Map by janine.supper, updated more than 1 year ago
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Created by janine.supper
almost 11 years ago
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Lernen &
Verhaltensanalyse
- Lernen
- ... ist ein Prozess, der zu relativ
stabilen Veränderungen des
Verhalten bzw. Verhaltens-
potenzials führt und auf
Erfahrung aufbaut
- 3 wesentliche
Bestimmungs-
aspekte der
Deinition
- Veränderung
im Verhalten/
Verhaltens-
potenzials
- Lernen ist nicht
beobachtbar; Veränderungen
im Gehirn nicht einsehbar -->
Das Gelernte zeigt sich in
der Leistung - jedoch nicht
immer!
- Unterscheidung:
Lernen-Leistung
- Der Unterschied zwischen
dem, was gelernt wurde,
und jenem, was sich davon
im beobachtbaren
Verhalten ausdrückt
- Der Unterschied zwischen
dem, was gelernt wurde,
und jenem, was sich davon
im beobachtbaren
Verhalten ausdrückt
- Unterscheidung:
Lernen-Leistung
- Lernen ist nicht
beobachtbar; Veränderungen
im Gehirn nicht einsehbar -->
Das Gelernte zeigt sich in
der Leistung - jedoch nicht
immer!
- relativ stabile
Veränderung
- erfahrungs-
basierter
Prozess
- Erfahrungen, die
im Gedächtnis
abgespeichert
sind beeinflussen
Reaktionen
- Erfahrungen, die
im Gedächtnis
abgespeichert
sind beeinflussen
Reaktionen
- Veränderung
im Verhalten/
Verhaltens-
potenzials
- 3 wesentliche
Bestimmungs-
aspekte der
Deinition
- Gelerntes Verhalten umfasst
nicht Veränderungen auf der
Grundlage physischer
Reifungsprozesse oder
Entwicklungen des Gehirns im
Zuge von Alterungsprozessen.
- Manchmal wird
Erfahrung und Reife
für Lernen benötigt
--> Laufen lernen
- ... ist ein Prozess, der zu relativ
stabilen Veränderungen des
Verhalten bzw. Verhaltens-
potenzials führt und auf
Erfahrung aufbaut
- Verhaltensanalyse
- Behaviorismus
- wissenschaftstheoretisches Konzept, bei
dem das Verhalten von Menschen und
Tieren mit naturwissenschaftlichen Methoden
– also ohne Introspektion oder Einfühlung –
untersucht und erklärt wird.
- wurde durch Watson zu Beginn
des 20. Jahrhunderts begründet
und in den 1950er Jahren von
Skinner aufgegriffen und erweitert.
- Nach
Watson...
- kein akzeptables Mittel
zur Untersuchung von
Verhalten, da zu
subjektiv
- Introspektion
(Selbstberichte
über, bildhafte
Eindrücke und
Gefühle)
- Introspektion
(Selbstberichte
über, bildhafte
Eindrücke und
Gefühle)
- akzeptables Mittel
zur Untersuchung
von Verhalten
- beobachtbares
Verhalten
- beobachtbares
Verhalten
- Hauptziel der
Verhaltensanalyse
- Vorhersage
& Kontrolle
des
Verhaltens
- Vorhersage
& Kontrolle
des
Verhaltens
- kein akzeptables Mittel
zur Untersuchung von
Verhalten, da zu
subjektiv
- Skinner formulierte
Position, die als radikaler
Behaviorismus bekannt
wurde
- Denken oder
Vorstellungen
beeinflussen nicht
das Verhalten
- Denken und Vorstellungen sind
Beispiele von Verhalten, die durch
Stimuli in der Umwelt
hervorgerufen werden
- Denken und Vorstellungen sind
Beispiele von Verhalten, die durch
Stimuli in der Umwelt
hervorgerufen werden
- Stimuli aus
der Umwelt
beeinflussen
Verhalten
- Denken oder
Vorstellungen
beeinflussen nicht
das Verhalten
- Black Box
Modell
- Man kann nicht in
die Seele (das
Gehirn) des
Menschen
hineinsehen.
- Erklärung, Vorhersage &
Steuerung des Verhaltens
funktioniert auch ohne
Einblick in die inneren
psychischen Zustände
- Man kann nicht in
die Seele (das
Gehirn) des
Menschen
hineinsehen.
- Nach
Watson...
- diente als
philosophische
Grundlage der
Verhaltensanalyse
- wissenschaftstheoretisches Konzept, bei
dem das Verhalten von Menschen und
Tieren mit naturwissenschaftlichen Methoden
– also ohne Introspektion oder Einfühlung –
untersucht und erklärt wird.
- Eine Richtung in der Psychologie,
die sich vorwiegend damit befasst,
wie Lernen und Verhalten durch
die Umwelt beeinflusst werden.
- Hauptziel
- universelle Regularitäten
im Lernen entdecken, die in
vergleichbaren Situationen
bei allen tierischen Spezies,
einschließlich des
Menschen, vorkommen
- universelle Regularitäten
im Lernen entdecken, die in
vergleichbaren Situationen
bei allen tierischen Spezies,
einschließlich des
Menschen, vorkommen
- Behaviorismus
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