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over 6 years ago
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Política y Estrategia de Intervención
Educativa con las TIC en R.D
- El Ministerio de Educación desarrolla planes para la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y de
aprendizaje, a partir de las experiencias anteriores y la identificación de las fortalezas y debilidades de
nuestro Sistema
- Programa Nacional de Computadoras para
Maestros (COMPUMAESTRO 2004), a través
del cual 22 mil docentes se beneficiaron de
un paquete tecnológico que incluía
computadora + software educativo +
capacitación en TIC, financiado a bajo
interés y largo plazo a través de entidades
crediticias, con el respaldo del MINERD,
- En todo este proceso, más de 50,000
maestros y maestras, así como
técnicos/as distritales y regionales, han
recibido algún tipo de capacitación en el
uso e integración de las TIC en el ámbito
educativo.
- Portal Educativo Educando
- Programa Nacional de Computadoras para
Maestros (COMPUMAESTRO 2004), a través
del cual 22 mil docentes se beneficiaron de
un paquete tecnológico que incluía
computadora + software educativo +
capacitación en TIC, financiado a bajo
interés y largo plazo a través de entidades
crediticias, con el respaldo del MINERD,
- Antecedentes de Inserción de las TIC en el Sistema Educativo
Dominicano
- En el período 1996-2000, el Ministerio de Educación (MINERD),
antes Secretaría de Estado de Educación y Cultura, desarrolla la
primera estrategia nacional de incorporación de las TIC en los
centros educativos del Nivel Medio, con la puesta en marcha del
Programa de Informática Educativa (PIE)
- Direccion General de Informática Educativa
- El 5 de octubre del 1998, con la Orden Departamental No. 6-98, la Secretaría de Estado de Educación y
Cultura crea el Departamento de Informática Educativa
- El Programa de Informática
Educativa (PIE) fue diseñado para
incorporar nuevas formas de
aprendizaje, tanto para
estudiantes como para
educadores, a fin de promover la
construcción de una cultura
informática en la sociedad
dominicana
- El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de
Informática Educativa, trabaja para que cada día sean más y más, los
maestros, que se motiven a implementar las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en sus aulas.
- El Ministerio de Educación a través de la Dirección General de
Informática Educativa tiene como propósito la inclusión de la
robótica en los Centros Educativos de Jornada Extendida.
- “Experiencias Relevantes con Integración
TIC”, donde 250 docentes de todo el país,
compitieron entre ellos para ganar el primer
lugar, luego de haber competido entre las
mejores experiencias de sus distritos
- El Ministerio de Educación a través de la Dirección General de
Informática Educativa tiene como propósito la inclusión de la
robótica en los Centros Educativos de Jornada Extendida.
- El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de
Informática Educativa, trabaja para que cada día sean más y más, los
maestros, que se motiven a implementar las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en sus aulas.
- Capacitación en el Uso de las TIC Como Recurso
para la Enseñanza, Producción de Recursos
Didácticos Digitales
- El 5 de octubre del 1998, con la Orden Departamental No. 6-98, la Secretaría de Estado de Educación y
Cultura crea el Departamento de Informática Educativa
- A partir del año 2004, el MINERD, por medio de la Dirección General de Informática
Educativa, ha desarrollado una serie de iniciativas y proyectos innovadores, tales como:
los Rincones Tecnológicos para el Nivel Inicial, Carritos de Laptops, Pizarras Digitales,
Kit de Multimedia (TV Plasma + Laptop + Colección Recursos Digitales), Red Nacional de
Capacitación en competencias TIC, el Plan de 12 Autosostenibilidad e Integración
Comunitaria de los centros TIC, el portal educativo EDUCANDO, entre otros.
- Direccion General de Informática Educativa
- En el período 1996-2000, el Ministerio de Educación (MINERD),
antes Secretaría de Estado de Educación y Cultura, desarrolla la
primera estrategia nacional de incorporación de las TIC en los
centros educativos del Nivel Medio, con la puesta en marcha del
Programa de Informática Educativa (PIE)
- Política No. 1. Fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como
herramientas de apoyo a los procesos educativos, asegurando el desarrollo curricular correspondiente
a los Niveles, Modalidades y Subsistemas; propiciando programas de calidad, alternativos e
innovadores, que satisfagan los propósitos y necesidades de la sociedad actual.
- Política No. 2. Garantizar que las intervenciones en materia de TIC en los centros educativos estén
sustentadas en un Plan de Integración de las TIC, articulado al Proyecto Educativo de Centro.
- Política No. 3. Procurar que las instancias regionales y distritales ejecuten el debido seguimiento y
acompañamiento a los planes y proyectos de integración de las TIC desarrollados en los centros
educativos
- Política No. 4. Propiciar que los planes formativos de las Escuelas de Pedagogía de las Instituciones de
Educación Superior, contemplen la integración de las TIC en las asignaturas que conforman la malla
curricular, en procura de que los alumnos puedan establecer modelos concretos del uso de las TIC en
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Política No. 5. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de
capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el
alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente.
- Política No. 5. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de
capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el
alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente.
- Política No. 6. Propiciar la elaboración, puesta en funcionamiento y cumplimiento de los estándares y
competencias TIC para los docentes, los directivos, los técnicos docentes y los alumnos.
- Política No. 6. Propiciar la elaboración, puesta en funcionamiento y cumplimiento de los estándares y
competencias TIC para los docentes, los directivos, los técnicos docentes y los alumnos.
- Política No. 5. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de
capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el
alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente.
- Política No. 5. Propiciar la participación activa y continua del cuerpo docente en servicio en jornadas de
capacitación y actualización en el uso de las TIC como herramientas para la enseñanza, articulando el
alcance y aplicación de competencias TIC al sistema de evaluación docente.
- Política No. 4. Propiciar que los planes formativos de las Escuelas de Pedagogía de las Instituciones de
Educación Superior, contemplen la integración de las TIC en las asignaturas que conforman la malla
curricular, en procura de que los alumnos puedan establecer modelos concretos del uso de las TIC en
los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Política No. 3. Procurar que las instancias regionales y distritales ejecuten el debido seguimiento y
acompañamiento a los planes y proyectos de integración de las TIC desarrollados en los centros
educativos
- Política No. 2. Garantizar que las intervenciones en materia de TIC en los centros educativos estén
sustentadas en un Plan de Integración de las TIC, articulado al Proyecto Educativo de Centro.
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